2024秋六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part B 第2课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第2课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本课时以“2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB”为主题，旨在通过听说读写等活动，引导学生掌握询问他人职业的句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过结合课本内容，让学生在真实语境中运用所学知识，培养学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解力，通过听力活动和阅读练习，提升对职业描述的理解。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼运用英语询问和描述职业的技能。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同职业的特点，拓宽视野，增强对多元文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了基本的英语问候语、职业词汇以及简单的描述性句子。他们能够运用这些知识进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生通常对英语学习保持着较高的兴趣，他们乐于参与互动和角色扮演活动。学生的学习能力较强，能够较快地掌握新的词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来辅助记忆；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课时中，学生可能会在理解职业描述的语境和运用复杂句型上遇到困难。此外，对于一些学生来说，可能难以在短时间内记住大量的职业词汇。此外，部分学生可能在角色扮演时缺乏自信，不敢开口说英语，这需要教师在课堂上给予更多的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习询问和描述职业，提高实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强学生的感官体验。

4.通过游戏化的学习活动，如“职业猜猜乐”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

【导入】

1.教师用简单的英语问候，引入今天的主题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutdifferentjobsandhowtoaskabouttheminEnglish.Areyouready?Letsstart!”

【新课导入】

2.教师展示一系列职业图片，如doctor,teacher,engineer,farmer等，引导学生用英语说出这些职业的名称。

3.教师提问：“Whatdothesepeopledo?CanyoudescribetheirjobsinEnglish?”引导学生用所学词汇和句型进行回答。

【新课教授】

4.教师讲解询问职业的常用句型：“Whatdoeshe/shedo?”和描述职业的句型：“He/Sheisa...”。

5.教师通过举例，如：“Myfatherisateacher.HeteachesusEnglish.”，让学生理解句型的用法。

6.教师展示一系列职业描述的例句，如：“Sheisadoctor.Shehelpspeoplewhentheyaresick.”，让学生跟读并模仿。

【课堂活动】

7.学生分组进行角色扮演，一人扮演询问者，一人扮演回答者。询问者用“Whatdoeshe/shedo?”询问职业，回答者用“Iama...”回答。

8.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

【巩固练习】

9.教师播放一段关于不同职业的音频，让学生认真聆听并回答问题：“Whatdoestheman/womando?Whatishis/herjob?”

10.教师提问：“Whichjobdoyouthinkisthemostinteresting?Why?”引导学生发表自己的看法。

【拓展活动】

11.教师出示一张职业卡片，让学生根据卡片上的信息，用英语描述该职业。

12.学生轮流展示，教师给予评价和反馈。

【总结】

13.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结询问职业和描述职业的句型。

14.教师提问：“Doyoulikethislesson?Why?”让学生谈谈自己的学习感受。

【作业布置】

15.教师布置作业：让学生回家后，与家人交流自己最喜欢的职业，并用英语描述该职业。

【教学反思】

16.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不