Unit 4 Friends Forever Understanding Ideas Click for a Friend 说课稿 -2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit4FriendsForeverUnderstandingIdeasClickforaFriend说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

一、教学内容

本节课教学内容选自外研版高中英语必修第一册Unit4FriendsForever的UnderstandingIdeas部分，主要围绕“ClickforaFriend”这一主题展开。通过学习，学生将掌握如何描述自己的兴趣爱好，并学会如何通过兴趣爱好寻找志同道合的朋友。教材内容涉及词汇、句型和阅读理解，旨在提高学生的英语听说读写能力。

二、核心素养目标

1.培养学生批判性思维，通过分析文章内容，理解友谊的价值和选择朋友的标准。

2.提升学生跨文化交流意识，通过讨论兴趣爱好，增强对多元文化的尊重和包容。

3.增强学生的自主学习能力，通过任务驱动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用描述个人兴趣爱好的词汇和句型，如：“Ienjoy...”,“Iaminterestedin...”。

②通过阅读理解，把握文章主旨，学会从不同角度分析朋友选择的标准。

③能够进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行简单的英语对话。

2.教学难点

①学生在描述个人兴趣爱好时，能够准确使用目标语言，并注意语法结构的正确性。

②在理解和分析文章内容时，能够识别并理解作者的意图和观点。

③在小组活动中，能够有效沟通，尊重他人的意见，并能够表达自己的观点。此外，还需克服跨文化交流中的语言障碍，促进有效沟通。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：外研版高中英语必修第一册在线学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、相关英语学习网站

-教学手段：PPT课件、互动白板、卡片游戏、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友谊对我们的生活意味着什么？你们有没有特别的朋友？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的温暖和重要性。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和类型。

详细介绍友谊的组成部分或要素，如信任、尊重、共同兴趣等。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如电影片段、名人故事或学生自己的经历。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会关系的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何建立和维护友谊，并提出自己的建议。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括建立友谊的方法、维护友谊的策略等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在个人成长和社会关系中的价值和作用，鼓励学生珍惜和维护友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，促进学生深入思考。

过程：

布置课后作业：让学生思考并记录自己与朋友之间的美好时光，以及如何改善与朋友的关系。

要求学生在下次课前准备一份简短的分享，与全班同学交流自己的心得体会。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《HowtoMakeandKeepFriends》

这篇文章提供了一些建立和维护友谊的实际建议，包括如何倾听、如何分享以及如何在冲突中保持冷静。

-阅读材料二：《TheImportanceofFriendshipinPersonalandProfessionalLife》

文章探讨了友谊在个人和职业生涯中的重要性，以及如何通过友谊获得支持和成长。

-阅读材料三：《FriendshipacrossCultures:ChallengesandOpportun