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部编版语文六年级上册竹节人教案与反思(推荐3篇)

部编版语文六年级上册竹节人教案与反思【第1篇】

教学目标：

1.认识颓、疙、瘩”等13个生字，会写豁、凛、磕”等16

个生字。会写威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个词语。

2.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的

夸张色彩和幽默诙谐。

3.能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜

爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。

4.能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。

教学重难点：

1.本课的重点是引导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读

方法，并能概括故事情节。

2.难点：

(1)通过学习竹节人”的制作指南和教别人玩斗竹节人”游

戏的内容，体会传统玩具给人们带来的乐趣。

(2)能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。

教学准备：

1.布置学生搜集自己童年玩具的、文字资料。

2.教师准备《童年》音频、微课《快乐的童年》、童年玩过的玩

具资料、生字卡片。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

课（件播放《童年》音频）师伴随着音乐导入新课：每个人都有一

个美好的童年，你的童年都玩过哪些玩具生（自由回答）你们想不想知

道范锡林的童年玩过什么玩具范锡林小的时候，家里很穷，他非常聪

明，就自己动手制作了一个竹节人的玩具。你瞧，课（件出示竹节人

的）这就是竹节人，你们玩过吗想不想知道怎么玩呢让我们一起走进

文本看看，范锡林和小伙伴们是怎么玩的吧！生齐读课题：《竹节人》，

师板书课题。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.提出读书要求：请同学们有感情的朗读课文，借助工具书等掌

握不认识的字，并标注读一读。

2.以开火车的形式读生字，指名读生字。

重点指导：风靡m（T）叉c（hd）腿金箍g（Ci）棒窦d（6u）尔敦d（

un）俨y（dn）然

3.指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“豁、凛、雕、磕、跺、”。并且在黑板上田字

格中示范。

“豁”是左右结构，注意“害”“谷”，相互要结合紧凑。

“凛”是左右结构，右边书写时要瘦一点写。

“雕”是左右结构，左右书写时要紧凑一些。

“磕”是左右结构，书写时左边要小一点。

“跺”是左右结构，右边是“朵”，注意正确写法。

“”是左右结构，左边下“几”最后一笔是提，右边的“页”

要瘦一点最后一笔是点。

4.趣味识字词

(1)出示词语：

威风凛凛叱咤风云弄巧成拙虎视眈眈赫赫伟绩津津有味

全神贯注

(2)指名读，正音。

(3)开火车，练读。

(4)做游戏巩固字词。

a.“贴字”游戏：教师出示，请学生根据找到和有关的生词。

b.玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，学生找到相应的卡片贴

在黑板上。

三、再读课文，整体感知。

1.指导学生感情饱满的朗读课文。

温馨提示：请同学们读准字音，读通句子，不丢字，不添字，长

句子注意停顿。

如“把穿着/九个竹节的鞋线/嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，

那立在/裂缝上的竹节们/就站成一个/壮士模样。