教育家精神的文化寻脉、本真要义与叙事向度.docx

教育家精神的文化寻脉、本真要义与叙事向度

目录

教育家精神的文化寻脉、本真要义与叙事向度（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教育家精神的文化寻脉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）中国教育家精神的传统文化根基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）西方教育家精神的哲学思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）东西方教育家精神的交融与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教育家精神的本真要义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）教育家精神的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）教育家精神的核心价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）教育家精神的实践指导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、教育家精神的叙事向度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）教育家故事的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）教育家故事的叙述策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）教育家故事在教育实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、教育家精神的培育与传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）教育家精神的自我培育途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）教育家精神的团队培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）教育家精神的跨代传承策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）未来研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教育家精神的文化寻脉、本真要义与叙事向度（2）．．．．．．．．．．．．．29

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、教育家精神的文化寻脉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1教育家精神的源流探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.1中国古代教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.2西方教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2教育家精神的文化内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1教育家精神的价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.2教育家精神的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3教育家精神的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、教育家精神的本真要义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1教育家精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1崇高的师德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2热爱的教育事业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．