第1课《邓稼先》课件语文七年级下册2.pptx

1.了解传记文学；搜集有关杨振宁、邓稼先的资料，了解本文的写作背景，积累常考词语。2.精读课文，整体感知文意，勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。4.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。

第一课时

课堂目标1.了解传记文学；2.集有关杨振宁、邓稼先的资料，了解本文的写作背景，3.积累常考词语，初步感知文章内容

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹

杨振宁，1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑性的贡献。1957年与李政道一起获得诺贝尔物理学奖，中国获诺贝尔奖第一人。获得诺贝尔科学奖的华人：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦。作者简介

知识链接邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

知识链接关于“两弹一星”“两弹”：“一弹”是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另“一弹”是指导弹。“一星”：人造地球卫星。

知识链接传记传记：主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。分类：按作者可以分为自传和他传；按体裁可以分为历史性传记与文学性传记。基本特征：真实性、文学性。

本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记：是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记(小传),只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平中的几件典型事情。

知识链接1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家为另一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。

字词积累邓稼先元勋奠基选聘谣言[dènɡjiàxiān]背诵昼夜昆仑挚友[yuánxūn][diànjī][xuǎnpìn][yáoyán][bèisònɡ][zhòuyè][kūnlún][zhìyǒu]殷殷红（yīnhónɡ）：深红色殷切（yīnqiè）：恳切，富裕

字词积累可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：鞠躬尽瘁：值得歌颂，使人感动得流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。【kěɡēkěqì】【xiǎnwéirénzhī】【zhìsǐbúxiè】【jūɡōnɡjìncuì】鲜，少。很少被人知道。至：到；懈：松懈、懈怠。到死都不松懈。比喻对某件事有着执着的追求；也比喻对事业坚持不懈。尽瘁：竭尽劳苦。恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。三国蜀诸葛亮《后出师表》：“鞠躬尽力，死而后已。”鲜鲜有【xiǎnyǒu】：少鲜红【xiānhónɡ】：明丽的

字词积累当之无愧：家喻户晓：锋芒毕露：妇孺皆知：【fùrújiēzhī】【dānɡzhīwúkuì】【jiāyùhùxiǎo】【fēnɡmánɡbìlù】当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。喻，明白；了解。每家每户都知道。毕，全，完全。比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。补：热泪盈眶[rèlèiyínɡkuànɡ]

整体感知1.结合关键语段和小标题，概括每部分内容。第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。【历史背景】第二部分：简要介绍邓稼先的生平经历和重大贡献，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。【生平简介】第三部分：对比邓稼先和奥本海默，赞扬邓稼先忠厚平实的品质特征。【人物对比】

整体感知第四部分：作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲，侧面写邓稼先贡献之大。第五部分：邓稼先工作中面对危险勇往直前，赞扬他强烈的责任感和献身精神。第六部分：高度评价邓稼先无私的精神与巨大的贡献，表达深切怀念之情。【巨大贡献】【艰苦科研】【高度赞扬】

作业布置1.抄写课后读读写写的词语。2.预习课文

第二课时

1.研读课文，深入分析文章相关内容。2.分