2024秋新人教版数学一年级上册教学课件 2.6~9的加、减法第3课时 8和9的加减法.pptx

二6——10的认识和加、减法2.6——9的加、减法第3课时8和9的加、减法仅供参考，科学使用仅限个人使用！

掌握与8和9有关的加、减法，并能正确计算。(重点)体会加、减法之间的联系。（难点）学习目标仅供参考，科学使用仅限个人使用！

回顾复习8的组成9的组成817844835826817826835918927936945981972963954仅供参考，科学使用仅限个人使用！

探索新知观察这幅图，你能列出什么算式？看图列式计算。？个5个3个左边5朵红花，右边3朵黄花，求一共几朵花，可以列出两道加法算式：5+3=8，3+5=8。8和9的加、减法及一图四式仅供参考，科学使用仅限个人使用！

探索新知8个5个？个一共8朵花，如果去掉左边的5朵红花，求右边有几朵黄花，可列减法算式8-5=3。8个？个3个一共8朵花，如果去掉右边的3朵黄花，求左边有几朵红花，可列减法算式8-3=5。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

探索新知观察这幅图，你能列出什么算式？？根5根4根左边5根蓝色小棒，右边4根黄色小棒，求一共几根小棒，可以列出两道加法算式：5+4=9，4+5=9。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

探索新知一共9根小棒，如果去掉左边的5根小棒，求右边有几根小棒，可列减法算式9-5=4。一共9根小棒，如果去掉右边的4根小棒，求左边有几根小棒，可列减法算式9-4=5。9根5根？根9根？根4根仅供参考，科学使用仅限个人使用！

探索新知6+2=□2+6=□8-2=□8-6=□88626+3=□3+6=□9-3=□9-6=□9963想一想。4+4=□8-4=□84填一填。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

7+2=□2+7=□9-2=□9-7=□8-1=□8-7=□8+1=□1+8=□9-1=□9-8=□1+7=□7+1=□1.(教材P50做一做第1题)随堂小练8871做一仅供参考，科学使用仅限个人使用！

1.当堂检测顺着算式想，利用8和9的组成填空。14仅供参考，科学使用仅限个人使用！

2.把1、2、3、4、5、6、7、8分别填入□中。（每个数只能用一次）当堂检测将这8个数大小搭配，分成4组，从而组成得数是9的4个加法算式。也可以根据9的组成将这8个数分成4组。（列式不唯一仅供参考，科学使用仅限个人使用！

课堂总结通过这节课的学习，我们掌握了8、9的加减法，并能根据一幅图写出加法算式和减法算式。5+3=83+5=88-5=38-3=5仅供参考，科学使用仅限个人使用！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：仅供参考，科学使用仅限个人使用！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容