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鄂教版三年级思品下册全册教案

第一单元社区是我们大家庭

单元目标

1.情感、态度、价观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来便利和

快乐，保护社区公用设施，主动参与社区建立。尊重并感谢为社区效劳人们，珍

惜他们劳动成果，积极参与社区组织各项娱乐及公益活动。

2.行为与习惯：养成保护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设

施、尊重社区里劳动者文明习惯，关心社区建立，积极为社区公益事业出谋献

策，做社区建立小主人。

3.知识与技能：知道社区是人们共同生活家园，了解社区特点及开展变

化，喜爱并保护社区环境，能正确使用社区各种公用设施，为社区建立尽自己一

份力。了解国内外不同地区人们社区生活环境，感受不同地区社区文化。

课时建议：7课时

1.我生活社区

主题目标：

I.知道社区是人们共同生活地方，认识自己生活社区，了解社区公用

设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。

2.了解社区经济、文化、自然特点，调查社区开展变化，激发对社区

喜爱之情。

3.引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动，陶冶身心，增进邻里之间

友情，提高生活质量。

4.了解城乡社区不同特点，感受其不同社区文化。

一、我家在这里

活动过程

1.仔细观察自己生活社区，了解社区中公用设施，它们功能、式样、布局及管理状况，它们给我们生活

带来了哪些方便与快乐。

2.可用拍照、绘画、记录形式收集资料。

3.上网了解农村或城市社区人们生活状况。

教师准备：

全面了解自己生活社区根本情况。收集有关城市、农村社区建立及开展图文资料.

活动过程

1.出示图片，情境导人：

我们每个人都有自己家，你们想知道教师家住在哪里吗

教师可出示自己居住小区图片，介绍自己生活小区，及社区里公用设施.揭

示课题。

2.小组交流：你们家住在哪里呢，想让教师知道吗请同学们在小组内介绍自

己生活社区。

教师注意指导学生介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住小区名称、位置及门牌号码，同时要介绍

小区内最有代表性公用设施，以及它们给自己帮助，在情境中解设施作用。

3.全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发

现自己生活社区特点，激发学生对社区喜爱之情。

4.交流其他社区，与自己生活社区有什么不同。

5.通过学生收集资料，认识农村社区。社区是我们共同生活地方，不同社

区都有各自不同特点。小华家住在青山镇王家村，这里农村社区与城市社区有哪些不同呢

教师要引导学生抓住农村社区主要特点，如田园、农舍、水库、学校及人们生活方式等等，激发学生对

农村社区喜爱之情。

6.教师小结：社区是人们共同生活地方，是我们共同家园，我们每一个人都

生活在社区里。不同地域社区有着各自不同特点，城市社区繁华热闹，农村社区清新宁静。每个社区都有众

多公用设施，给我们生活带来极大方便。

活动要求：

引导学生客观地、正确地评价不同社区之间特点，充分认识每个社区优势和长处，防止同学之间攀比，

不能鄙视条件差社区或（农村社区）。

活动拓展：

利用节假日，请父母带孩子走进农村或（城市），感受一下异域社区特点。

二、我喜欢社区里……

活动过程：

1.活动导人：今天我们举行一次“社区家庭运动会，第一个工程是“齐心协

力一一三人四足障碍赛。请同学们自由组成三口之家参与活动。

2.同学们喜欢这一活动吗其实在我们社区生活中有许多这样有兴趣活动。

(提醒课题)请同学们在小组内，向同学介绍我喜欢社区活动，如：游乐场和健身场

游戏活动、划莲船、踩高跷等等。

3.选择优秀活动在全班表演，并向大家推荐，如：健身操、踩高跷、模拟家庭障

碍赛跑、跳房子、扔沙包、跳橡皮筋、丢手绢、官兵抓强盗、棋类比赛等。

4.全班同学选择