人教A版必修第二册高一（下）数学6.3.5平面向量数量积的坐标表示 教学设计 （表格式）.docVIP

人教A版必修第二册高一（下）数学6.3.5平面向量数量积的坐标表示教学设计

课题

6.3.5平面向量数量积的坐标表示

课型

新授课

课时

1

学习目标

掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算；

能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.

学习重点

平面向量数量积的坐标表示.

学习难点

向量数量积的坐标表示的应用.

学情分析

前面我们学习了平面向量的数量积,以及平面向量的坐标表示.那么在有了平面向量的坐标表示以及坐标运算的经验和引进平面向量的数量积后,就顺其自然地要考虑到平面向量的数量积是否也能用坐标表示的问题.另一方面,由于平面向量数量积涉及了向量的模、夹角,因此在实现向量数量积的坐标表示后,向量的模、夹角也都可以与向量的坐标联系起来.利用平面向量的坐标表示和坐标运算,结合平面向量与平面向量数量积的关系来推导出平面向量数量积以及向量的模、夹角的坐标表示.

核心知识

平面向量数量积的坐标表示.

教学内容及教师活动设计

情景引入复习回顾，温故知新1.平面向量的数量积(内积)的定义：【答案】

情景引入

复习回顾，温故知新

1.平面向量的数量积(内积)的定义：

【答案】

2.两个向量的数量积的性质：

【答案】

研探新知

预习课本提炼总结

设向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a与b的夹角为θ.

数量积：两个向量的数量积等于它们的和，

即a·b＝.

两个向量垂直：a⊥b?.

对数量积的坐标表示的理解

(1)两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和；

(2)引入坐标运算后，使得平面向量数量积的运算和两个向量的坐标运算联系起来，从而使得向量的工具性作用更强；

(3)平面向量的坐标可以把几何问题转化为代数问题，用向量的坐标运算来实现几何问题的求解，数形结合的思想在数量积的应用中将体现更多．

三个重要公式

向量模公式：设a＝(x1，y1)，则|a|＝eq\r(x\o\al(2,1)＋y\o\al(2,1))

两点间距离公式：若A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|eq\o(AB,\s\up10(→))|＝eq\r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2).

向量的夹角公式：设两非零向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a与b的夹角为θ，则可以得到如下夹角公式：

教师个人复备

cosθ＝eq\f(a·b,|a||b|)＝eq\f(x1x2＋y1y2,\r(x\o\al(2,1)＋y\o\al(2,1))·\r(x\o\al(2,2)＋y\o\al(2,2))).

对向量模长公式的理解

(1)模长公式是数量积的坐标表示eq\o(a,\s\up10(→))·eq\o(b,\s\up10(→))＝x1x2＋y1y2的一种特例，当eq\o(a,\s\up10(→))＝eq\o(b,\s\up10(→))时，则可得|eq\o(a,\s\up10(→))|2＝xeq\o\al(2,1)＋yeq\o\al(2,1)；

(2)若点A(x1，y1)，B(x2，y2)，则eq\o(AB,\s\up10(→))＝(x2－x1，y2－y1)，所以|eq\o(AB,\s\up10(→))|＝eq\r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2)，即|eq\o(AB,\s\up10(→))|的实质是A，B两点间的距离或线段AB的长度，这也是模的几何意义．

例题及练习

类型一数量积的坐标运算

例1(1)设向量a＝(1，－2)，向量b＝(－3,4)，向量c＝(3,2)，则向量(a＋2b)·c＝()

A．(－15,12) B．0

C．－3 D．－11

(2)已知向量a＝(1,2)，b＝(2，x)，且a·b＝－1，则x的值等于()

A.eq\f(1,2) B．－eq\f(1,2)

C.eq\f(3,2) D．－eq\f(3,2)

方法归纳

数量积坐标运算的两个途径

一是先将各向量用坐标表示，直接进行数量积运算；二是先利用数量积的运算律将原式展开，再依据已知计算．

跟踪训练1已知a＝(2，－1)，b＝(3,2)，若存在向量c，满足a·c＝2，b·c＝5，则向量c＝________.

类型二平面向量的模

例2(1)设x∈R，向量a＝(x,1)，b＝(1，－2)，且a∥b，则|a＋b|＝()

A.eq\r(5) B.eq\f(\r(5),2)

C．2eq\r(5) D．5

(2)已知向量a＝(1,2)，b＝(－3,2)，则|a＋b|＝________，|a－b|＝________.

方法归纳

求向量的模的两种基本策略

(1)字母表示下的运算

利用|a|2＝