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鉴赏小说环境描写
第一课时;1.了解小说环境分类,能够准确概括小说环境特点。
2.掌握赏析小说环境描写的手法。
3.熟练掌握小说环境描写的作用。
4.认识本考点的考察方向,熟悉本考点的命题特点及解题策略。;考情微观;考点
解读;小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种。
自然环境描写,是对自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物;
社会环境描写,是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、风土人情等的描写,主要交代人物的生存环境、社会关系等。;鉴赏小说的环境描写;命题视角(一)
环境(景物)特点概括分析;一.概括自然环境的特点的方法;自然景物特点常用词语:
宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、
春机盎然、万物复苏、清新明丽、清新脱俗、
轻松和谐、温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、
雄浑壮阔、气势磅礴、凄凉、萧瑟、寒冷、
凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋、衰败、凝重、
沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森;二.概括社会环境的特点的方法;知识拓展
家庭环境作为人们生活的小环境,分析概括其特点时要注意:
(1)软环境:家风、历史传承、文化氛围等。
(2)硬环境:房屋布局、装饰装潢、经济状况、社会层次等。
(3)内环境:教育方式。
(4)外环境:家庭内外的人际关系
△要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别。
景物特点——考点是“概括环境特点”
景物描写的特点——考点是“景物描写的技巧(手法)”
两者是完全不一样的答题思路!;命题视角(二)环境描写作用分析;角度;2.根据位置,分析作用;位置;一.社会环境的作用;2.根据位置,分析作用;以本为本教考衔接:
;①天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。(94页最后一行);③四叔家里这回须雇男短工,还是忙不过来,另叫柳妈做帮手,杀鸡,宰鹅;然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。祥林嫂除烧火之外,没有别的事,却闲着了,坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点的下来了。......祥林嫂似很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。(104页);以本为本:
;①女人的臂膊都在水里浸得通红……五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用,拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此,
——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。(94页);③当她初到的时候,四叔虽然照例皱过眉,但鉴于向来雇用女工之难,也就并不大反对,只是暗暗地告诫四婶说,这种人虽然似乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手,一切饭莱,只好自已做,否则,不干不净,祖宗是不吃的。”……“桌子放在堂中央,系上桌帏,她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。祥林嫂,你放着罢!我来摆。四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手,又去取烛台。祥林嫂,你放着罢!我来拿。四婶又慌忙的说。(102页);⑤我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。……只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(106页);以本为本:
;1.必修下册小说《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写,历来为人们所称道。文中对风雪的描写有什么作用?请结合全文分析。
参考答案:1.?渲染气氛:风雪的描写营造了一种寒冷、肃杀、压抑的氛围,烘托出林冲所处环境的恶劣和艰难,也预示着人物命运的波折和悲剧。
2.?推动情节发展:大雪压塌了林冲看守的草料场屋子,使得他不得不另寻住处,从而为他在山神庙中听闻阴谋、奋起反抗创造了条件。
3.?烘托人物形象:恶劣的风雪环境凸显了林冲的坚韧和顽强。同时,他在这样的困境中依然坚守,更衬托出他后来的爆发并非一时冲动,而是忍无可忍。
4.?象征意义:风雪象征着林冲所面临的重重困境和社会的黑暗冷酷,也象征着他内心的愤怒和反抗的力量即将像暴风雪一样爆发。;【合作探究】
一、阅读2018江苏卷《小哥儿俩》,完成各题。
1.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。;【合作探究】
一、阅读2018江苏卷《小哥儿俩》,完成各题。
2.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。;二、阅读《雨夜小站》,完成各题。
3.请结合全文,简要分析梁生宝所处自然环境的特点。;二、阅读《雨夜小站》,完成各题。
4.小说开头、结尾分别描写了“春雨”,这样安排有什么好处?请结合文章简要分析。;【导语】这篇文章通过描绘一架搁置多年的风车,展现乡村过往的农耕生活以及其中蕴含的人情与乡村精神。故事中通过风车,作者触发了对1982年那段乡村岁月的深情回忆。文章以具体的场景和细腻的笔触,生动展现了当时村庄的淳朴、互助和生命的循环。在风车的运转中,呈现出
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