新人教版三年级数学下册《除数是一位数的笔算除法》教学课件.pptx

除数是一位数的笔算除法

谁看懂了这幅图？说说什么意思？

把42根小棒平均分成2份

怎样列式？42÷2

我们把这个平均分的过程用摆小棒的方式记录下来，谁来摆一摆？

先分4个十，每份就是20，再分2个一，每份就是1个一，再把2个十和1个一合起来，每份就是21。

刚才我们用口算的方法和摆小棒的方法把42÷2的计算过程都记录下来了，如果要用竖式记录这个平均分的过程，该如何表达呢？

接下来，我们就用52÷2在探究单上探究一下到底该从哪位算起？左边用画小棒图的方式记录，右边用竖式记录，开始。

剩余的这个十，怎么办？在竖式中，这1个十在哪里？怎么办？谁再来说说，当十位分完有剩余怎么办？

分一分，圈一圈，清楚地表示两次分的过程。

42÷3是将十位的4个十平均分成3份，每份分到1个十，还剩1个十，再把1个十拆成10个一，与个位的“2个一”合起来再分

43÷3的分法和42÷3的分法基本一样，不一样的是43÷3分到最后个位还有余数1

个位有余数。那如果还要继续均分，怎么办？

把个位的余数“1”变成更小的计数单位后再分。

均分24÷3时，十位的“2个十”不够平均分成3份，所以要把2个十变成20个一，和个位的4个一合成24个一后再分。

有了今天的发现，在以后的除法学习中，不管是三位数除以一位数、还是四位数除以一位数、甚至除以两位数，你们都能用今天的方法进行探究了。

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

课后总结通过这节课的学习，你明白了什么?还有什么疑问吗?

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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