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教学基本信息
标题《领先阅读・X计划》第六纨Buzz。行!
设计者
学生年级六年级上册Unit3AnimalWorld
推荐教材结合单元教版新起点英语六年级
教学背景分析
一、教学内容分析
•本书讲述了Tiger和Cat发现教室里来了很多虫子，为了弄清这一现象的原因，他们请
来朋友Ant帮忙，最后一起协力引走了虫子的故事。通过本课的故事，学生能够了解与
除虫相关的常用表达,如⑴getridof...(2)lead...outsidewith...
二、学情分析
・六年级学生对昆虫这一话题非常感兴趣，但是对昆虫的习性了解不多。
・六年级学生有一定的词汇积累和阅读技巧，可以采取小组自主阅读的方式提高阅读积极
性。
教学目标(含重点、难点)
一、教学目标
•能够理解并认读lead,rollo能够拼写grow,sweet,term,tidy0
•了解与除虫相关的常用表达，^(l)getridof...(2)lead...outsidewith...
•能够在Cat,Tiger和Ant的经历中，体会百科知识在解决问题中的重要性，以
及如何运用知识解决问题。
•通过小组阅读的课堂活动，学习本课绘本的内容，了解绘本的学习方法，体会
阅读的乐趣并养成热爱阅读的好习惯。
二、教学重点
•了解与除虫相关的常用表达，如⑴gelridof...(2)lead...oulsidewith...
•能够根据图片和教师的帮助复述和梳理本课的故事内容，促进语言能力的形成与发展。
三、教学难点
•能够根据图片和教师的帮助梳理和复述本课的故事内容。
教学用具
•课内阅读材料：《领先阅读・X计划》第六级BwzzQ加
•《领先阅读・X计划活动用书6》
•CD光盘
■虫子图片（如ant,fly,ladybird,spider,stagbeetle等。教师自制，热身环节使用）
•课文故事图（教师自制，阅读全书环节使用）
•问答题卡（教师自制，复读全书环节使用）
教学过程
Step1热身设计意图
1.教师通过头脑风暴激发学生旧知。通过头脑风暴激发学生的学习积极性，
通过出示蚂蚁的图片聚焦主题，引发思考，
提问建议：帮助学生感知故事主题。
Whatkindofbugsdoyouknow?
2.教师向学生展示蚂蚁吃甜食的照片，引
发思考，感知故事主题。
提问建议：
Whatisthisanimal?
Whatkindoffooddotheylike?
Howdotheyeattheirfood?
Step2阅读封面设计意图
1.教师出示绘本的封面和扉页。让学生在教师的带领下了解英语绘本封
面的信息，如标题、作者等，培养学生的文
提问建议：本意识。
Whatisthetitle?引
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