2025教学随笔心得：联系上下文的教学价值及实践策略.docx

“联系上下文”的教学价值及实践策略

“联系上下文”的理论基础是语境理论，该理论对于语文课程的综合性、实践性的性质具有强解释力。“联系上下文”具有较大的教学价值，既可以培养学生在语境中独立识字的能力，又可以培养学生在阅读文本中提取信息的能力。在阅读教学中，教师要注意结合文本的特点，设计有价值的学习任务，将“联系上下文”这一阅读方法的训练落到可评、可测的实处。

“联系上下文”是一个广大语文教师耳熟能详的短语，常出现在语文课堂上。同时，它也是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）中的一个重要表述，主要出现在“学段要求”的“阅读与鉴赏”和第二学段学业质量标准的相关表述中。按