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高频认知行为对物理学习效果的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高频认知行为对物理学习效果的影响。通过分析学生在物理学习过程中表现出的高频认知行为，探究其与学习效果之间的关联性，为提高物理教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：高频认知行为；物理学习；学习效果；影响因素

一、引言

（一）1.高频认知行为在物理学习中的重要性

随着教育改革的深入推进，物理教学越来越注重学生能力的培养。高频认知行为作为学生在学习过程中的一种重要表现，对物理学习效果具有显著影响。首先，高频认知行为可以帮助学生建立良好的知识结构，提高对物理概念、规律的理解和掌握。学生在学习物理时，需要不断地对所学知识进行整合、归纳和总