青岛版小学三年级科学下册教案5.pdfVIP

小年

版

青岛学三级科

教

学

下册案

第一单元

1、小车的运动

教科书说明：

力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟么是力，怎样来表达力

以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种

形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，按照“问题——

假设——验证——发现——交流”的科学认识程序，谈就“推和拉都是

力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应

用，，等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学

探究的兴趣。本课依据《科学课程标准》中“知道推和拉可以使物体

的运动发生变化，推和拉都是力；理由大小和方向”这一目标而编写

的。

一、教学目标：

过程与方法：

1、能够对影响小车在斜面上、平面上的因素作出假设；

2、能够根据假设设计实验进行验证；

3、能够使用“控制变量”的方法搜集证据；

4、能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。

科学知识:

1、知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于么有关；

2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。

情感、态度与价值观：

1、体会反复试验获取可靠测试结果的重要性；

2、意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。

二、教学准备：

小车、用来大斜坡的硬纸板、软尺、木块。每（组一套）

三、教学过程：

-（）欣赏片断，谈话导入

1、欣赏一段运动中的汽车片断

2、谈话导入：在生活中我们经常会看到各种各样的汽车行驶在马路

上，来来往往，络绎不绝，时而快，时而慢，在他们身上好象蕴藏着

许许多多的秘密，你们想不想了解一些它们的小秘密？

3、揭示课题：小车的运动

（二）引出问题，提出假设

1、小车的运动方式是什么？

2、过渡：样是一辆小车跑得快些？

3、引出问题：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离会与什么有

关呢？

4、猜测与坡度会有样的关系？

5、提出假设：与坡度有关。坡度越大，冲出去的距离越远。

三（）设计计划，实验验证

1、我们的假设究竟成立不成立？需要设计一个实验来验证这个假设。

小组讨论：

(1)在实验中，需要改变的条件是什么？

(2)保持不变的条件是什么？

(3)你们小组准备样进行实验，小组讨论实验操作的计划？

2、小组汇报，教师综合意见，分配实验任务

3、开始实验、汇报结果、及时点评

4、小结结论：通过同学们的实验验证，我们得出了相同的结论，说

明我们刚才提出的假设是成立的。我觉得同学们在实验中都非常具有

严谨的科学态度和钻研精神。

(四)运用方法，自主实验

1、小车从斜坡上冲下来的距离我们已经知道与坡度有关以外，还可

以研究与什么有关，请同学们选择一个条件讨论你们小组的实验计

划。

2、汇报计划、领取材料进行实验

(五)总结方法，提出希望

同学们，科学需要我们自己去发现问题，解决问题。请同学们回忆一

下我们在研究小车运动过程中，我们是样来进行整个实验的？(发

现问题一提出假设一实验验证一得出结论)研究科学要有一丝不苟的

探索精神和实践创造能力，让我们学会科学地想事情，科学地去做事

情。同学们祖国的明天将属于你们！

反思：

做科学

名称：小车的运动与推力和拉力的大小有什么关系

我的方案：

我的实验记录

拉力