江苏省盐城市东台市2025年九年级下学期语文月考试题含答案.pptxVIP

九年级下学期语文月考试题

一、积累与运用（26分）

古诗文名句填写

东隅已逝， 。（王勃《滕王阁序》）

，闻者足戒。（《诗经》）

晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）

，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）

几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

树树皆秋色， 。（王绩《野望》）

王湾《次北固山下》表达诗人在异地他乡浓烈思乡之情的诗句是“ ， ”

班级拟出一期以“莲文化”为主题的黑板报，你准备选取“ ， ”这两句连续的古诗文来歌颂君子洁身自好的传统美德。

根据语境完成题目。

湖水清冽，状似天境，静如美玉。鸟类煽动着蝉翼搬的翅膀，在大纵湖划下错杂交织的娟秀弧线。澄碧的水面上，鸟儿们在你追我赶。那景致，纵是最xián熟的画笔也难以描绘，最美丽的镜头也难以定格。在大纵湖，我的身心从未如此① 。大纵湖的一树一水，一花一草，都如袅袅．升腾而来的禅意，润泽着我，柔抚着我。我甚至能听到时间行走的步履．声。在暖阳一深一浅的呼吸中，我屏气凝

息，把大纵湖的一切都记存心间。

我脚步轻轻，在湖畔，吸shǔn 着来自身边气息的清晰。像一位衣衫翩翩的歌者，举杯邀景神色悠闲。

我不禁艳羡这里的每一株草，每一棵树，艳羡它们能终日与大纵湖相伴，守着岁月看日升日落，看月圆月缺，看每一只飘飞的蝴蝶② 。

根据拼音写汉字，给加点字注音。

给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。宁静 安静 展翅高飞 翩翩起舞

文中画线句子有语病，请写出正确的句子。;现象：小强同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，

他还是一头雾水。

分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的万能钥匙。对策：语文学习要▲。

（关注二）▲

现象：进入初二，丽丽同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。分析：大量重复的练习会让人身心疲惫，提高语文成绩不能盲目做题。

对策：语文练习要适度、得法。

给“关注一”写出一条对策：

给“关注二”拟定一个标题（限7个字???：

为了帮助同学们更好地学习语文，班委会决定去采访本校九年级语文学习之星娜娜学姐，请你设计两个采访问题。

二、阅读理解（64分）

古诗文阅读；阅读下面两篇诗文，完成后面题目。

[甲]

答黄鲁直①苏轼

轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异．之，以为非今世之人也。

莘老言：“此人人知之者尚少子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益．详，意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物

者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜．。．然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审．起居何如？未由会见，万万以时自重。

（选自《苏轼文集》）

【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受屈辱了。

[乙]

古风二首上苏子瞻（其一）①;黄鲁直

江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。

（选自《黄庭坚诗集注》）

【注释】①这是甲文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。

解释下列加点字词。

耸然异．之 B．殆不可胜． C．而得其为人益．详 D．不审．起居如何

用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断2处）

此人人知之者尚少子可为称扬其名

甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？

用现代汉语翻译下列句子。

①此人，如精金美玉，不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？

②然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。