统编版语文五年级上册语文园地六课件.pptx

第六单元语文园地5年级上册部编版

聚焦核心问题，助力能力提升我们发现作者的感情有时是通过文中描写的场景表达出来的，有时是蕴含在一个个细节中，抓住印象深刻的场景和细节来品味，就可以更好地体会到作者表达的感情。

聚焦场景描写，助力能力提升描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲工作的辛苦，挣钱的不易，为情节发展营造氛围。描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒做铺垫，也表达了“我”对父亲的理解。场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，还能在烘托氛围的同时衬托人物形象。

聚焦文章结尾，助力能力提升《慈母情深》的结尾照应了文章开头，《桂花雨》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾和题目相照应。

聚焦文章结尾，助力能力提升《桂花雨》的结尾揭示了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾揭示和深化了主题，展示了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入的认识。《慈母情深》的结尾交代了事情的结果，省略号蕴含着作者对母亲言无不尽的感情。

聚焦名言，助力能力提升在国家事业上能够勤劳奋进，在家庭生活中能够节俭持家。能够

聚焦名言，助力能力提升处于用在安乐的时候要考虑到危难，用节俭的方法来消除奢侈。

聚焦名言，助力能力提升从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。

聚焦名言，助力能力提升半条丝、半根线，极言物件之小。语气词，表示肯定或强调。看到一瓢粥、一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝、半根线，也要想到物资获得的艰难。

聚焦名言，助力能力提升小练习1:学校食堂要张贴标语，教育同学们珍惜粮食，你会推荐哪句名言？一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。小练习2:你常常花钱大手大脚，突然有一天，爸爸让你勤俭节约，不再给你零花钱了，好难适应啊！这时你想说？由俭入奢易，由奢入俭难。

聚焦名言，助力能力提升勤俭节约

聚焦成长经历，助力能力提升“我”和母亲长期在一起，却是第一次感受到母亲的瘦小，明白了自己的责任。看到父亲的背影，“我”第一次体会到了不一样的滋味。

爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭吃。她做好饭端到我面前，帮我拿来小勺，又对我说:“快尝尝，好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样，有这样的姐姐，我感到很幸福、很温暖。聚焦成长经历，助力能力提升回想自己成长中类似的“第一次”，把当时的想法和感受写下来。