幼教培训课件：《幼儿园怎样上好一堂语言课》.pptx

怎样上好一堂语言课

一、幼儿语言领域学习与发展的关键经验

3-6岁儿童处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重。·儿童需要学习不断倾听、理解交流者的语言，并且在不同的社会交往情境中通过语言来表达自己的想法。·3-6岁期间口语交流经验为儿童的语言符号系统的建立奠定了重要基础，同时也为儿童成长为成功的社会交流者做好充分的准备。

●认真听并能听懂常用语言

●愿意讲话并能清楚地表达

●具有文明的语言习惯

·喜欢听故事，看图书

●具有初步的阅读理解能力

●具有书面表达的愿望和初步的技能

口头语言

倾听与表达

书面语言阅读与书写准备

幼儿语言学习与发展目标

儿童语言的表现形式

说

写

听

语言教育活动的核心经验

语言类型

语誉

书

语

面

言

图画书阅读活动

(前识字和前书写)

童谣学习活动儿歌学习活动故事学习活动散文学习活动

语言教育活动的类型

谈话活动与讲述活动

语言学习核心经验

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1、谈话活动

2、朗读活动

3、讲述活动

4、听说游戏

三、幼儿园语言教育活动的途径：

1、谈话活动

·谈话活动是帮助幼儿学习在一定的范围

内运用语言与他人进行交流的活动。

谈话活动的主要类型：

·日常生活中的谈话：个别谈话；集体谈话

·有计划的谈话活动：这类谈话活动是教师制定一定的计划和教育活动方案，依据事先确定的话题，有目的地组织幼儿进行。

比如：我最喜欢的；我和周围的人……

·开放性的讨论互动

随机对话

肢体语言

计划活动：自我介绍

固定句式学习(我想…我喜欢…)

说说看到的、听到的、

想到的。

语言活动记录

2、朗读活动：

●用普通话语音读出来；

●用响亮的声音读出来；·读准字音，发音清晰。

山帐恶萌画

雪花

小雪花，小雪花手

你有心片小花瓣?

我用手o心接住你，

让我数数看：

wa

一、二、三、四、五、六。

gannuobuon

owuanyuonsanusongsosht

只留下一个圆圆亮亮的小水点。

散文诗的学习

咦?刚数完，雪花不见了，

跳绳

风儿吹，鸟儿叫.小操场上把绳跳

单人跳，双人跳。脚步越跳越灵巧

儿歌的学习

3、讲述活动

1.在集体场合自然大方地讲话

2.使用正确的语言内容和形式进行讲述

3.有中心、有顺序、有重点地讲述

讲述活动的步骤

步骤一：感知理解讲述对象

步骤二：运用已有经验讲述

步骤三：引进新的讲述经验

步骤四：巩固和迁移新的讲述经验

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猴子捞月亮

讲述的核心经验

具体可能的表现

讲述的内容

四幅图的总体内容：时间、地点、人物、事件

每幅图中的内容：人物、动作、事件(谁做了什么事)

人物(主人公)的情绪

讲述的语言

描写人物(主人公)的服饰、表情、语言、心理的词语：准确、丰富、多样

连接画面内容之间的词语，比如后来，然后等

讲述情节

谁来了，做了什么,结果怎么样

讲述情境

加上动作、语气讲述

幼儿获得的语言经验

儿歌、童谣，语言规范，节奏感强，有韵律，适合朗读，能感受到文学语言的音韵美；

看图讲述活动能培养和发展幼儿的观察力、想象力，感受语言的规律，学习运用语言，促进口语交际能力的提高和发展。

4、听说游戏

·听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，目标是培养幼儿倾听和表述的能力，内容主要集中在听和说的理解和表达方面。它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏成分，能够较好地吸引幼儿参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成学习的任务。

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听说游戏的主要类型：

(1)语音练习的游戏

(2)词汇练习的游戏

(3)句子和语法练习的游戏

(4)描述练习的游戏

手指游戏

丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。

户外游戏活动

1.关注幼儿日常生活中的语言交往，创造无所不

在的语言环境。

2.关注幼儿语言学习的特点，采用符合学前教育规律的方式组织活动。

3.关注高质量的早期阅读环境，帮助幼儿做好终身学习的读写准备。

值得老师重视的关注点

谢谢