人教版三下-42口算乘法（二）-例2（教学设计含反思）.docx

人教版小学数学三年级下册素养达标教学设计

4.2口算乘法（二）

教学内容

人教版小学数学三年级下册教材P39.例2.

教材分析

教材例2（1）的编排分为两个层次。第一个层次，结合实物图教学口算一位数乘10。呈现利用已有的知识经验探究新知的方法，即先用表内乘法口算出9盒的个数，再加上1盒的个数。第二个层次，通过口算一位数、两位数乘10的练习，使学生发现并体会最简便的口算方法。例2（2）在例2（1）学习的基础上，让学生利用知识的迁移，自主探究两位数乘整十数、整百数，几百几十乘整十数的口算方法。

学情分析

在学习之前，学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算乘法，并积累了探索两位数乘一位数（不进位）的口算的经验。教学时，应放手让学生主动探究，交流汇报多种算法，达到相互启发，取长补短，共享学习成果的目的。

核心素养

感受口算乘法在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。

学习目标

1.掌握两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算乘法，能正确熟练地进行口算。

2.经历探究乘法口算方法的过程，理解算理，能运用所学知识解决简单的实际问题。

3.感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣，培养观察能力，分析和解决问题的能力。

教学重点

发现两位数乘整十数、整百数的口算乘法的规律，正确熟练地进行口算。

教学难点

理解算理，能解决简单的实际问题。

教学方法

实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

师生双边活动

设计意图

一、

知识链接

师：上节课同学们学习了两位数、几百几十乘一位数（进位）的口算乘法，大家表现的非常好！我决定带大家一起看电影，但是有个小问题要考考同学们：每排24个座位，一共有20排。我们有500人，能坐得下吗？

学生举手回答。

师：你们算得又快有准！今天我们继续来学习两位数乘整十、整百数（不进位）的口算乘法。

通过简单的复习回顾，迅速吸引学生的注意力，调动学生积极性，既复习了旧知，又为新知做铺垫，利用已经学过的知识，迁移到新的知识，从而激发其学习兴趣。

二、

探究新知

一、两位数乘整十、整百数（不进位）的口算乘法

1.探究6×10的口算方法

出示例2（1）主题图。

师：每袋有6个橙子，10袋有多少个橙子？

同学们，这个问题你会列式计算吗？

生1：求10盒有多少个，就是求10个6是多少，用乘法计算。

生2：6×10。

师：这个算式应该怎么计算呢？

小组讨论交流，小组代表回答。

生1：9个6是54，10个6就是9个6再加上1个6。所以10盒有60个。

生2：我知道10个6是60，也就是10×6=6×10，6×10=10×6，所以6×10=60。

生3：10袋可以分成2份5袋的橙子，5袋橙子有30个，所以30+30=60个。

生4：直接算6×1=6，然后在积的后面添1个0，6×10=60。

……

师：大家的想法和他们一样吗？下面请同学们再来计算下面各题，你发现了什么？

学生按照前面的方法独立进行分析计算，再在组内交流。

学生举手汇报。

师总结：一个数乘10，只要在这个数的后面添上一个“0”。

（2）探究12×20的口算方法

出示例2（2）主题图。

师：每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？读题，圈出你知道的数学信息。（引导学生圈出问题中的关键词）

师：你知道如何解决吗？

生1：求20盒有多少个苹果，就是求20个12是多少，用乘法计算。

生2：12×20。

师：这个算式你会计算吗？

生1：我把12看作10+2，分别用10和2去乘20，再将所得的积200和40相加得240。

生2：我是这样想的。先算12×2结果是24，20有1个0，那么我就在24后添上1个0。

师：那么老师再出道题考考你们，12×200结果是多少？

学生独立完成，完成后抽取学生说一说自己的口算方法。

师总结：看来你们都掌握了添“0”这个妙招。老师再教给大家一个秘诀，可以快速记忆这个方法：口算乘法我能行，先把0前数相乘；0的个数要数清，乘积末尾添准0。

2、小结

两位数乘整十、整百数（不进位）的口算方法：

先用两位数乘整十、整百数“0”前面的数，计算出积后，再看整十、整百数末尾有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。

四、做一做。（教材P39）

12×30=360 31×30=930 14×20=280 30×20=600

120×30=3600310×30=930014×200=280030×200=6000

学生借助已经学习的知识，通过小组讨论，用转化的方法和知识迁移的方法，进一步掌握两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法，从而提升学生计算能力。

三、

课堂演练

1.填一填。

（1）口算24×20，可以先算24×2=48，再在得数的末尾添（1）个0，结果是（480）。

（2）口算13×20