班主任基本功大赛育人故事一等奖：纸短情长——三张纸条的故事 .pdf

班主任基本功大赛育人故事一等奖:纸短情长一三张纸条的故事

笔墨传情，见字如面。短短纸条，是点燃教育信念的火种；是引

领育人远航的灯；同样也是师生之间传递温暖的桥梁。师爱深深,

写不尽对迷途的指点；说不完对未来的希冀。对于刚走上讲台的我来

说，有三张纸条是我此生挥之不去的记忆。缓缓打开这三张纸条，让

我们一起走进属于我和他的纸短情长。

情起一温暖的感激

我们的故事开始于一次偶然的经历。将时间的齿轮推回二零二三

年的九月，在刚整理好的班级队伍中，有一个身影格外耀眼。身高比

同龄人低出一个脑袋，举手投足之间尽显小学生的稚气和可爱。

活泼爱动的他在学校度过了兴奋欢脱的一个周，就在第一个周五

放假的中午，教室里满满当当的座位中不见他的身影。我发现问题后

急忙走出教室寻找。正当我走到门口，我发现他正在掩面啜泣。我将

他叫到办公室，仔细询问了事情的经过。原来只是因为手机没电了，

不知道该怎么回家才掩面哭泣。我将我的电话借给他，让他拨通了他

母亲的电话。出乎我意料的是，当电话接通的一瞬间，他的情绪犹如

决堤的洪水，倾泻不止。听到他呜咽的声音，我的思绪一下回到了二

零一三年的九月。那时的我也刚上初一，第一次远离父母到主城上初

中的我接通给妈妈打的电话时也是这般嚎啕大哭。出神片刻，我心里

便有了答案。安顿好他和家长的情绪以后，我轻声问他“你是不是听

到妈妈的声音，想家了？”听到这个问题，他一边默默擦拭眼角的泪

水,一边缓缓点头。没有责骂与批评，我耐心地和他讲起了我的故事。

听罢，他长舒一口气，眼神坚定地看了看我，然后说了谢谢以后默默

离开。此刻我仿佛完成了一场穿越时空和自己的对话，十年时间，教

育终于走向了闭环。

周末返校时，我发现我的办公桌上有一张心形纸条，写着“蔡老

师，谢谢你！谢谢你昨天用自己的经历来宽慰我，我感觉有人能和我

感同身受，真好！”。育人，育己，世上最伟大的浪漫就是有人与你感

同身受。此刻，我才明白这句话真正的含义。这张充满温暖感谢的纸

条只是我们感情的开始，我们的故事，仍在继续。

情深一困的指点

初中的日子在平淡而琐碎的生活中转瞬即逝，转眼间便来到初一

下学期。刚开学不久，我发现他的成绩下滑、情绪低落，各种问题油

然而生。正当我想找他聊聊之际，我的桌上出现了第二张纸条。从他

的纸条中得知，他没有足够的才华来支撑自己参加班级活动，成绩在

班级中也略有下滑，很难融入班集体。

了解到这个情况以后，我决定帮帮他。我在班上开展了一节关于

认识自我，接纳他人的班会课，让同学们意识到每个同学都是全世界

独一无二的存在，学会正确认识自我，是走向成功的第一步。值得一

提的是，在本节课中，他描述自己的优点为“四肢灵活，行动敏捷”，

这样的特质正好符合一个课间操领操员的要求，于是在我的鼓励下,

他走到了我们班课间操的第一排当起了我们班的课间操领操员。当这

位合格的领操员收到了来自学校老师和同学们的广泛好评，阴郁许久

的脸上终于露出了笑容。第二张纸条，让我和他的感情有了进步。纸

条的故事仍在继续，我和他的故事还在推进当中。

情长一深情的告白

在一次语文的公开课中，老师要求学生给一个人写一封新年祝福。

班上同学表达了自己对于别人别样真挚的新年祝福，就在同学们踊跃

发言之际，他举起了自己的手。当话筒递到他嘴边时，他拿出了一张

纸条，缓缓开口念到：

我的新年祝福想送给蔡老师，第一次您用您自己的经历温暖了我;

第二次您在困顿中指点了我，而这一次，我想将我最美好的祝福送给

您。在新的一年里，我祝愿您和我们，搭乘着梦想和希望的火箭，去

满星的夜空摘星星。

我的眼眶再一次湿润，所有的付出，终会在你意想不到的时刻给

你最出乎意料的礼物。通过这件事，我突然意识到，也许还有成千上

万张纸条等待我去开启。于是，我在班级教室里设立“心语信箱”，

同学们可以将自己想表达但是又羞于启齿的事情用纸条的方式记录

下来，分享给我。一张、两张、十几张、几十张每一次打开“心

语信箱”，都完成了一次和学生心灵的对话，每一次看到学生解决问

题后发自内心的笑容，我听到了教育中爱的回响，也感受到了前所未

有的幸福和快乐。

情不知所起，一往而情深。情不知所终，深情而