学会学习41培养正确学习观念.pptVIP

第四单元学会学习4.1培养正确学习观念思考题：01什么是学习？02学习有什么重要意义？03联合国提出_______、_______的崭新理念。04学习活动的类型有哪些？05学校学习有什么特点？06如何做学习的主人？07【复习上节课内容】如何正确看待学习？（要做学习的主人）懂得学习中的“苦”与学习中的“乐”如何做学习的主人？第二课时：做学习的主人学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。01因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。02也正是在这个过程中，我们才能不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。03学习是苦乐交织的早起晚睡，睡眠时间不足；课后各科作业较多，考试也不少；努力学习以后，成绩没有什么进展；课余时间较少，学习压力较大…说一说学习的“苦”说一说学习的“乐”读到相似的心情，找到心灵的共鸣；努力考了高分，得到老师和家长的赞扬；战胜难题后的成就感；成功后的鲜花和掌声…3月27日，在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩惊恐地注视背枪的美军士兵。2003年10月24日，一名巴勒斯坦儿童躲在人缝里观看一名被杀巴勒斯坦男子的葬礼。2003年，在遥远的中东地区，冲突一直未曾停止，不断的爆炸、轰炸和自杀式袭击，带给平民，尤其是儿童无尽伤痛。一个名为“国际研究小组”的独立专家机构的调查报告表明，由于受长期制裁的影响，“伊拉克儿童比以前任何时候都更加脆弱”。伊拉克战争的爆发使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁，伤亡人数高达数十万。当战争真实地来临，孩子们的眼神告诉世人，被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体，更是孩子稚嫩的心灵：他们所目睹的鲜血和死亡，是否会在内心埋下仇恨的种子？他们所经历的没有童话的童年，是否会成为随行一生的阴影？我是苏明娟，这张照片上的大眼睛女孩就是我，那时我8岁，在安徽省金赛县桃岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名全国的“将军县”，山清水秀，人杰地灵，但经济发展较慢。我家在梅山水库库区，去县城要先走一个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六七岁时候，就得跟着大些的孩子刨药材、编竹器，好多同学因交不起学费而失学。后来我受到希望工程的资助。2002年9月，我踏入安徽大学校门。当我在大学图书馆的书海中遨游、在计算机教室的“高速公路”上驰骋时，我无法忘却那一个个徘徊于高校门外的我的同龄人的身影，无法忘却一双双凝视教室而怅然若失的我的弟弟妹妹们的泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。我很幸运，因为我曾与希望同行，我感到一种责任，因为我要与希望同行。这一双眼睛曾经感动了多少人有谁又会想起他们?当我们肆意挥霍青春，金钱；当我们还在网络游戏中尽情厮杀；当我们高呼“无聊、空虚……”时苦中作乐．与以上的儿童相比，我们享有学习的权利和机会，这本身就是一种幸福和快乐。．我们要珍惜这个来之不易的机会，好好学习。第四条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。01第十一条父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。02中华人民共和国义务教育法情境一:某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。上学后，仍不好好学习，整日觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回答“玩”。情境二：某学生，平时学习得过且过，每次考试都在60-70分。老师希望他努力些，但他一点也不着急，称自己追求“60分万岁”。情境三：某学生，平时父母要求很严，他也总希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同学追上，考不到第一。因此学习很紧张，压力很大。情境四：某学生，喜欢学校的学习和其他活动。他平时学习很努力，也积极参加各种文化活动。他希望自己将来能考上大学，更希望凭自己的真才实学对社会有所作为。什么是学习动机?所谓的学习动机,是指直接推动学生进行学习活动的内部心理力量。1、情境中的人物的学习动机是强还是弱？2、学习动机的强弱对我们的学习有什么影响？思考：学习动机与学习效率的倒“U”关系1、树立正确的学习动机学习动机太弱会使人无心上进，无所事事；学习动机太强会使人太过紧张，产生过度焦虑。中上强度的学习动机，才能比较好地发挥自己的实际水平。教材p74“快乐自评”：学习动机的测验要我学我要学2、自主参与学习