苏教版（2024）科学一年级上册《11人工世界》教学设计 .pdf

苏教版(2024)科学一年级上册《11人工世界》教学设计

一、教材分析

《人工世界》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。本

课旨引导学生认识人工世界，了解人工世界是由人设计和

制造出来的。教材通过展示丰富的图片和实例，让学生感受

人工世界的多样性和创造性。同时，教材也引导学生思考人

工世界与自然世界的关系，培养学生的环保意识和可持续发

展观念。

教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣。

通过学习本课，学生将对人工世界有更深入的认识，提高他

们的观察能力、思维能力和创新能力。

二、教学目标

知识与技能目标

(1)认识人工世界的概念，了解人工世界的特点。

(2)能够区分自然世界和人工世界的事物。

(3)了解人工世界对人类生活的重要性。

过程与方法目标

(1)通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力

和思维能力。

(2)通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

情感态度与价值观目标

(1)激发学生对人工世界的兴趣和好奇心，培养学生的创

新意识。

(2)引导学生认识到人工世界与自然世界的关系，培养学

生的环保意识和可持续发展观念。

三、教学重难点

教学重点

(1)认识人工世界的概念和特点。

(2)能够区分自然世界和人工世界的事物。

教学难点

(1)引导学生理解人工世界与自然世界的关系。

(2)培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四、教学方法

直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认

识人工世界。

比较教学法：让学生比较自然世界和人工世界的事物，加深

对人工世界的理解。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的

合作能力和交流能力。

五、教学过程

导(一入)新课(3分钟)

教师播放一段关于现代城市的视频，让学生观察视频中的事

物。

教师提问：同学们，你们视频中看到了什么？这些事物是

自然形成的吗？

（二）认识人工世界（10分钟）

教师讲解人工世界的概念：人工世界是由人设计和制造出来

的。

教师展示一些人工世界的图片，如高楼大厦、汽车、手机等，

让学生观察并说一说这些事物的特点。

学生回答后，教师总结人工世界的特点：人工制造、功能多

样、形态各异。

（三）区分自然世界和人工世界的事物（15分钟）

教师展示一些自然世界和人工世界的图片，让学生区分哪些

是自然世界的事物，哪些是人工世界的事物。

学生进行分类后，教师请几位学生上台展示自己的分类结果,

并说一说分类的依据。

教师对学生的分类结果进行评价和总结。

（四）了解人工世界对人类生活的重要性（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论人工世界对人类生活的重

要性。

学生讨论后，各小组派代表发言。

教师总结学生的发言，强调人工世界为人类提供了便利、舒

适的生活条件，同时也带来了一些问题，如环境污染等。

（五）思考人工世界与自然世界的关系（15分钟）

教师提出问题：人工世界是如何影响自然世界的？我们应该

如何处理人工世界与自然世界的关系？

学生进行思考和讨论，教师引导学生认识到人工世界与自然

世界是相互依存的，我们应该发展人工世界的同时，保护

自然世界，实现可持续发展。

教师展示一些关于环保和可持续发展的图片和案例，让学生

进一步理解人工世界与自然世界的关系。

（六）课堂总结（7分钟）

教师提问：今天我们学习了什么内容？

学生回答后，教师进行总结：今天我们学习了人工世界的概

念和特点，学会了区分自然世界和人工世界的事物，了解了

人工世界对人类生活的重要性，以及人工世界与自然世界的

关系。希望同学们今后的生活中，能够关注人工世界的发

展，同时也保护好自然世界，为实现可持续发展贡献自己的

力量。

六、板书设计

11人工世界

一、人工世界的概念和特点

概念：由人设计和制造出来的。

特点：人工制造、功能多样、形态各异。

二、区分自然世界和人工世界的事物

三、人工世界对人类生活的重要性

四、人工世界与自然世界的关系