2025年英语_Unit1Weflykitesinspring教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

⼩学英语_Unit1Weflykitesinspring教学设计学情分析教材

分析课后反思

三年级Module7Unit1Weflykitesinspring.教案

☆教学⽬标

☆教学重点、难点：

重点：学⽣能够简单运⽤It’swarminspring.Weflykitesinspring.这类句

型谈论季节特征以及不同季节的不同活动。

难点：学⽣能⽤句型“Whatdoyoudoin+季节？”I...in...对不同季节进⾏提问并能做出相应的回答。

☆教学过程：

I.Warming-up.

Step1:Greetings.

1.Hello，boysandgirls！将

全班分成3个⼩组：Greenteam,Redteam,Yellowteam,(每个颜⾊代表⼀个季节)

2.Now,Let’shaveachant《Isee》（边做动作边chant。）

IseeA,IseeD,Iseeapplesinthetree

IseeT,IseeZ,Iseeatigerinthezoo.

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

Iseered,Iseeyellow,Iseeacolourinyourhand.

Step2:leadingin

T：Guessinggame

⽼师做动作，学⽣说出英语短语playbasketball，goswimming，domorningexercises,goshopping,ridemybike，fly

kites，goskating（学习这两个新词组）（环节分析：这环节注重培养学⽣说和做的能⼒,运⽤丰富的肢体语⾔,让学⽣能直观的

复习旧知,从⽽轻松⾛进新知识。）

T:Iflykitesinspring.Springismyfavouriteseason.(教授新单词spring,season)

T:展⽰活动⼀图⽚Howaboutthegirls?Ok.Nowlet’slookatActivity1,播放视频1遍，(学习新单词summerandnice，学习

nice时复习rice),然后再看⼀遍视频⼤家⼀起chant⼀遍.Asweallknow,wehavefourseasonsinayear.Andeachseasonis

different.Well,let’senjoyavideoaboutseasons.

II.Presentation

Step1:

(1)教师播放Module7Unit1活动2课⽂动画，学⽣初步感知课⽂。

T:Sobeautiful!Nowspringiscoming.出⽰图⽚。Whatcolourisspring?Ss:It’sgreen.(看图⽚学习单词warm,依次分别展⽰

其余三个季节图⽚，学习hot，autumn，cool,winter，cold,学习新单词cool时带同学们⼀起回忆并且读带有oo并且发长⾳u的

其他单词：school，noodles,zoo,afternoon,too。学习winter时要结合window，利⽤old加深对cold记忆。板书单词，升降调

读，⼤⼩声读)

(2)T:Guess。出⽰不同季节的图⽚让学⽣猜并且回答It’s_______.（巩固新学的代表季节的单词。）

(3)OK，let’schanttogether.(及时复习所学的新单词和句⼦）

spring,spring.It’swarminspring.

summer,summer.It’shotinsummer.

autumn,autumn.It’scoolinautumn.

winter,winter,It’scoldinwinter.

Step2:Assimilation（1）andDiscussion(1)（本环节加⼊⼀次⾃学和讨论及时巩固所学的新单词和词组）

Finishtheexercise1和2onworksheet.然后⼩组互助学习解决疑难单词，词组。St