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雪孩子教研会记录(3)

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.雪孩子教学设计概述

2.雪孩子教学过程设计

3.雪孩子教学策略与方法

4.雪孩子教学评价

5.雪孩子教学案例分享

6.雪孩子教学反思与改进

7.雪孩子教学拓展活动

8.雪孩子教学资源推荐

01

雪孩子教学设计概述

教学目标分析

知识目标

理解雪孩子故事背景，掌握故事中主要角色的性格特点，了解故事传达的友谊和勇气价值观。

能力目标

通过角色扮演和讨论，提升学生的语言表达能力和团队合作能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

情感目标

激发学生对美好事物的向往，培养学生的同理心，引导学生学会关爱他人，树立积极向上的生活态度。

教学重难点解析

难点突破

理解故事中抽象的情感表达，如雪孩子的孤独感，需结合生活经验进行情感共鸣；通过角色分析，掌握故事深层含义，提升学生情感认知能力。

重点讲解

深入解析故事情节，关注人物成长轨迹，引导学生体会角色性格转变，如雪孩子从孤独到融入的过程，培养学生观察力和分析能力。

教学方法

运用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论等，帮助学生理解故事中的复杂关系，提升学生互动学习效果，确保教学目标达成率在90%以上。

教学资源准备

教材分析

仔细研读教材内容，确保理解故事主题和情感表达，提取关键知识点，为教学设计提供依据。

教学素材

收集与故事相关的图片、视频等多媒体素材，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣，预计素材种类不少于5种。

教学工具

准备教具如角色扮演道具、绘画工具等，辅助教学活动，增强学生的参与感和体验感，确保教具准备齐全，数量符合学生需求。

02

雪孩子教学过程设计

导入环节

情境创设

利用多媒体展示雪景图片，营造故事氛围，激发学生兴趣，同时介绍故事背景，引导学生初步了解雪孩子形象。

提问导入

通过提问“你们喜欢下雪吗？为什么？”等，引导学生思考，自然过渡到故事内容，提高学生的参与度和思考能力。

故事导入

简要讲述故事开头，设置悬念，如“一个冬天的傍晚，小村庄里发生了什么？”引发学生好奇心，为后续学习做好铺垫。

新课讲授

角色分析

详细讲解故事中的主要角色，如雪孩子、小男孩等，分析其性格特点和成长变化，引导学生深入理解人物形象。

情节梳理

分步骤梳理故事情节，重点讲解故事高潮和转折点，帮助学生把握故事脉络，提高学生的逻辑思维能力。

主题探讨

结合故事内容，引导学生探讨友谊、勇气等主题，提升学生的情感认知，预计讨论环节持续15分钟，确保每位学生都有发言机会。

巩固练习

角色扮演

组织学生进行角色扮演，加深对故事情节和角色性格的理解，预计参与学生占比80%，提升学生的语言表达和团队合作能力。

知识问答

通过提问形式巩固故事知识点，如“雪孩子为什么能跳舞？”等，检测学生对故事内容的理解和记忆，预计提问数量不少于10个。

创作延伸

鼓励学生发挥想象力，创作与故事相关的绘画或作文，如“假如你是雪孩子，你想对世界说些什么？”等活动，拓展学生的思维空间，预计作品提交率达到90%。

总结反思

教学效果评估

回顾教学过程，评估学生对故事的理解程度和情感投入，如80%的学生能准确复述故事情节，90%的学生表达了对雪孩子的喜爱。

教学反思

反思教学方法的适宜性，如角色扮演是否激发了学生的兴趣，讨论环节是否促进了学生的思维发展，提出改进建议以提升教学质量。

改进措施

针对教学中发现的问题，提出具体改进措施，如增加互动环节，优化讨论问题设计，以提高学生的学习积极性和参与度。

03

雪孩子教学策略与方法

情境教学法

创设情境

利用多媒体展示雪景，播放与故事相关的音乐，营造浓厚的氛围，让学生仿佛置身于故事场景中，提高学生的代入感。

角色扮演

引导学生扮演故事中的角色，通过角色体验，让学生更深入地理解角色的情感和心理变化，如雪孩子的孤独与渴望友谊。

互动体验

设计互动环节，如让学生模仿雪孩子跳舞，激发学生的创造力和想象力，增强课堂的趣味性和参与度。

讨论法

问题设计

精心设计讨论问题，如“雪孩子为什么不能像其他孩子一样玩耍？”等问题，引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。

分组讨论

将学生分成小组，鼓励小组成员之间交流意见，通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神，每组讨论时间控制在10分钟。

分享成果

每组选派代表分享讨论成果，全班共同讨论，教师适时引导，确保每个学生都有机会表达自己的观点，分享环节预计持续15分钟。

合作学习

分组策略

根据学生的个性、能力等因素进行合理分组，确保小组内成员互补，提高合作学习的效率，每组人数控制在4-6人。

任务分配

明确每个小组成员的任务，如记录、总结、报告等，确保每个学生都有参与感和责任感，任务分配需公平合理。

评价机制

建立有效的评价机制，对小组合作过程和成果进行评价，如小组讨论参与度、合作效果等