课题开题报告：初高中历史教学衔接的重难点问题研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《初高中历史教学衔接的重难点问题研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：初高中历史教学衔接的重难点问题研究

课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王丽、赵强、刘洋

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国基础教育课程改革的不断深入，初高中历史教学衔接问题逐渐受到广泛关注。初中历史课程注重基础知识的传授，而高中历史课程则更加强调学生的思维能力和历史素养的培养。然而，在实际教学中，由于初高中历史教学目标、内容、方法和评价等方面的差异，导致学生在历史学习过程中出现诸多衔接问题。因此，研究初高中历史教学衔接的重难点问题，对于提高历史教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

国内关于初高中历史教学衔接的研究主要集中在以下几个方面：一是对初高中历史教学目标、内容、方法和评价等方面的差异进行分析；二是对学生在历史学习过程中出现的衔接问题进行调查研究；三是对初高中历史教学衔接的有效策略进行探索和实践。然而，目前的研究还存在一些不足，如对衔接问题的成因分析不够深入，对衔接策略的实证研究较少等。

国外研究现状

国外关于历史教学衔接的研究起步较早，主要关注以下几个方面：一是历史课程标准的衔接；二是历史教学方法的衔接；三是历史学习评价的衔接。国外的研究更加注重实证研究和跨学科研究，为我们提供了有益的借鉴。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，初高中历史教学衔接的研究将更加注重以下几个方面：一是加强初高中历史课程标准的衔接研究；二是探索适合初高中学生的历史教学方法；三是完善历史学习评价体系，提高评价的科学性和有效性。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确初高中历史教学衔接的重难点问题，为历史教学实践提供理论依据。

（2）探索有效的初高中历史教学衔接策略，提高历史教学质量。

（3）促进学生历史素养的全面发展，提高学生的历史学习兴趣和思维能力。

研究内容

（1）初高中历史教学目标、内容、方法和评价等方面的差异分析。

（2）学生在历史学习过程中出现的衔接问题调查研究。

（3）初高中历史教学衔接的有效策略探索和实践。

五、课题研究方法与路径

文献研究法

通过查阅国内外相关文献，了解初高中历史教学衔接的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论依据。

调查研究法

通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在历史学习过程中出现的衔接问题，为课题研究提供实证依据。

实验研究法

通过对比实验班和对照班的教学效果，验证初高中历史教学衔接策略的有效性。

行动研究法

在实际教学中，不断探索和实践有效的初高中历史教学衔接策略，提高历史教学质量。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇高质量的课题研究报告，明确初高中历史教学衔接的重难点问题，提出有效的衔接策略。

（2）开发一套适合初高中学生的历史教学衔接课程，提高历史教学质量。

（3）培养一批具有较高历史素养的学生，提高学生的历史学习兴趣和思维能力。

成果形式

（1）课题研究报告

（2）历史教学衔接课程

（3）学生历史素养评价报告

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：课题申报、开题报告撰写、文献综述。

（2）2023年7月-2023年12月：调查研究、实验研究、行动研究。

（3）2024年1月-2024年6月：数据分析、论文撰写、课题结题。

（4）2024年7月-2024年12月：成果推广、总结报告、课题验收。

人员分工

张华：课题负责人，负责课题申报、开题报告撰写、文献综述、课题结题等工作。

李明：负责调查研究和实验研究，收集和分析数据。

王丽：负责行动研究，探索和实践有效的初高中历史教学衔接策略。

赵强：负责课题研究报告的撰写和修改。

刘洋：负责历史教学衔接课程的开发和推广。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：5000元

（2）问卷调查费：3000元

（3）实验研究费：5000元

（4）行动研究费：3000元

（5）数据分析费：2000元

（6）论文撰写费：2000元

（7）课题结题费：1000元

（8）成果推广费：2000元

（9）总结报告费：1000元

（10）课题验收费：1000元

总计：22000元

设备需求

（1）电脑：用于文献资料查阅、数据分析和论文撰写。

（2）打印机：用于打印问卷调查表、研究报告和论文。

（3）摄像机：用于录制实验研究过程和行动研究过程。

（4）录音笔：用于访谈和会议记录。

九、参考文献（略）

以上是《初高中历史教学衔接的重难点问题研究》