广州市中学英语教研会2020年年会论文评选获奖公布.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

广州市中学英语教研会2020年年会论文评选获奖公布

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

广州市中学英语教研会2020年年会论文评选获奖公布

摘要：本文针对广州市中学英语教研会2020年年会论文评选获奖情况进行了深入研究。通过对获奖论文的分析，总结了获奖论文的特点和优势，并探讨了如何提高中学英语教学论文的质量。研究发现，获奖论文在选题、研究方法、创新性、实践性等方面表现突出。本文旨在为中学英语教师提供有益的借鉴，推动中学英语教学研究的发展。

随着我国教育事业的不断发展，中学英语教学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响到学生的英语学习效果。近年来，中学英语教学研究不断深入，涌现出大量优秀的教学论文。广州市中学英语教研会2020年年会论文评选活动，旨在选拔和推广优秀中学英语教学研究成果，推动中学英语教学的发展。本文将分析获奖论文的特点，为中学英语教师提供有益的启示。

一、获奖论文概况

1.获奖论文数量及分布

(1)广州市中学英语教研会2020年年会论文评选活动共收到来自全市中学英语教师提交的论文超过500篇，经过专家评审，最终评选出30篇优秀论文，涵盖了英语教学的理论研究、实践探索、教学反思等多个领域。在这些获奖论文中，初中英语教学类论文占比最高，达到40%，高中英语教学类论文占比30%，小学英语教学类论文占比20%，其余10%则分布在中英文化对比研究、英语教育政策分析等跨学科研究。具体来看，初中英语教学类论文中，以阅读教学和语法教学为主题的论文各占10%，写作教学和听力教学各占15%。高中英语教学类论文则主要集中在高考英语备考策略和英语核心素养培养研究。

(2)在获奖论文的地区分布上，广州市各区均有优秀论文入选。其中，越秀区共有6篇论文获奖，天河区5篇，荔湾区和海珠区各4篇，白云区、番禺区和花都区各3篇，南沙区和从化区各2篇。这表明，广州市各区中学英语教师在教学研究和论文写作方面都取得了显著成果，整体水平较为均衡。值得注意的是，番禺区在此次评选中表现尤为突出，其中一篇关于英语写作教学的论文荣获一等奖，另一篇关于英语听力教学的研究论文荣获二等奖。

(3)在获奖论文的研究主题上，教育政策分析类论文占8篇，占比约为27%，其次是教学策略研究类论文，共有12篇，占比约为40%。教育政策分析类论文主要针对国家新高考改革政策对中学英语教学的影响进行探讨，提出相应的教学应对策略。教学策略研究类论文则聚焦于如何提高英语教学效果，如阅读策略、语法教学策略、写作教学策略等。此外，教学反思类论文共有5篇，占比约为17%，这些论文主要针对教师自身在教学过程中遇到的问题进行反思，提出改进措施。案例研究表明，这些论文的研究成果对于提高中学英语教学质量具有实际指导意义。

2.获奖论文的研究领域

(1)在广州市中学英语教研会2020年年会论文评选中，获奖论文的研究领域广泛，涵盖了英语教学的多个方面。其中，英语阅读教学研究占据了较大比重，共有10篇论文，涉及阅读策略、阅读教学设计、阅读效果评估等内容。这些研究论文不仅关注阅读技能的培养，还探讨了如何通过阅读教学提升学生的综合语言运用能力。

(2)英语写作教学研究是另一大热门领域，共有8篇获奖论文。这些论文涉及写作教学的理论基础、写作教学策略、写作评价体系等多个方面。研究内容涉及从写作前准备到写作过程管理，再到写作评价和反馈，为提高学生的写作水平提供了有益的参考。

(3)高考英语备考策略研究也是获奖论文的重要领域，共有7篇论文。这些论文聚焦于高考英语备考过程中的教学策略，包括词汇、语法、听力、阅读和写作等方面的备考技巧。研究内容涵盖了高考英语备考的各个环节，为教师和学生提供了实用的备考指导，有助于提高高考英语成绩。此外，还有一些论文关注英语教学中的跨文化交际、英语教育信息化等新兴领域，展现了中学英语教学研究的多元化趋势。

3.获奖论文的研究方法

(1)在广州市中学英语教研会2020年年会论文评选中，获奖论文在研究方法上表现出较高的科学性和严谨性。许多论文采用了实证研究方法，通过问卷调查、访谈、实验等手段收集数据，对研究问题进行深入分析。例如，一篇关于中学英语阅读策略的论文，通过设计问卷对学生的阅读习惯、策略运用情况进行调查，并结合访谈结果分析学生阅读策略运用的效果。研究结果表明，针对不同阅读材料的阅读策略训练有助于提高学生的阅读理解能力。

(2)另一方面，获奖论文在研究方法上也注重定性分析与定量分析相结合。定性分析主要通过对教学案例、教学视频、教学反思等资料进行深入解读，挖掘教学过程中的问题与规律。定量分析则通过收集学生成绩、教学时间、教学资源