第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第5课古代非洲与美洲

2.教学年级和班级：高一统编版2019必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，引导学生理解古代非洲与美洲的历史发展脉络。

2.增强学生史料实证意识，通过分析历史资料，提高学生解读历史的能力。

3.培养学生家国情怀，引导学生认识非洲与美洲文明对世界文明的贡献。

4.培养学生历史解释能力，引导学生从不同角度分析历史事件，形成多元视角。

5.培养学生历史思辨能力，引导学生对历史现象进行深入思考，培养批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古代非洲与美洲的社会发展特点。例如，通过比较古代埃及、非洲黑人文明和玛雅文明等，引导学生识别这些文明的社会结构、政治制度、经济形态和文化成就。

-重点二：古代非洲与美洲文明对世界文明的影响。例如，分析非洲文明在航海技术、数学和天文学方面的贡献，以及美洲文明在农业、天文历法方面的独特成就。

2.教学难点

-难点一：古代非洲与美洲文明的历史联系。例如，帮助学生理解非洲文明与欧洲殖民主义之间的关系，以及美洲文明在西班牙和葡萄牙殖民统治下的变化。

-难点二：不同文明间的交流与影响。例如，探讨古代非洲与美洲文明如何通过贸易、战争和奴隶贸易等途径相互影响，以及这些影响对文明发展的影响。

-难点三：历史材料的解读与分析。例如，引导学生如何从历史文献、考古发现等史料中提取有效信息，并进行合理的分析和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《中外历史纲要下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与古代非洲与美洲文明相关的图片、图表和视频资料，如埃及金字塔、非洲黑人文明艺术、玛雅古城遗址等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验要求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，并确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对非洲和美洲的历史有多少了解？它们在人类文明史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于古代埃及金字塔、非洲黑人文明艺术和美洲玛雅古城遗址的图片或视频片段，让学生初步感受这些文明的魅力或特点。

简短介绍古代非洲与美洲的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲的基本概念、组成部分和文明成就。

过程：

讲解古代非洲与美洲的定义，包括其主要文明区域和代表性文明。

详细介绍非洲的埃及文明、黑人文明和美洲的玛雅文明、阿兹特克文明等，使用图表或示意图帮助学生理解这些文明的社会结构、政治制度、经济形态和文化成就。

3.古代非洲与美洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析，如埃及的象形文字、非洲的部族社会结构、美洲的农业革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对世界文明的影响，以及它们在人类历史发展中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论，如“非洲文明对世界的影响”、“美洲文明与欧洲殖民主义的互动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲的基本概念、文明成就、案例分析等。

强调这些文明在人类历史发展中的地位和对世界文明的贡献，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代非洲与美洲文明的小论文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注和