《8 家庭养鸡》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版.docx

《8家庭养鸡》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

一、教材分析

《8家庭养鸡》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版。本课选自综合实践活动教材，旨在让学生了解家庭养鸡的基本知识，培养学生关爱动物、保护环境的意识。教材内容贴近生活，与学生生活实际相结合，有助于提高学生的实践能力和综合素质。

二、核心素养目标

本课培养学生关爱生命、尊重自然的价值观，提高观察、分析、解决问题的能力，增强实践操作和合作学习的意识。学生通过学习家庭养鸡，学会科学养殖知识，培养对农业生产的兴趣，增强社会责任感和环境保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在自然科学和生物课程中已经学习了一些基础的生物学知识，如动物的生命周期、繁殖方式等。他们对动物有一定的了解，但关于家庭养鸡的具体知识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活紧密相关的主题通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察和讨论来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习家庭养鸡时，可能会遇到对养殖技术的理解困难，如如何选择合适的鸡种、如何进行科学的饲养管理等。此外，部分学生可能对养鸡过程中的生物安全、疾病预防等方面感到困惑。在合作学习时，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（鸡舍模型、鸡饲料、鸡雏模型）、录音设备（用于播放鸡叫声或养殖知识讲解）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：网络上的养殖技术视频、图片资料、养殖知识科普文章。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于农村家庭养鸡的视频，展示鸡的生长环境和养殖过程。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道家庭养鸡有哪些好处？养鸡需要注意哪些问题？”

3.学生回答：请学生分享自己对家庭养鸡的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解鸡的生物学特征：介绍鸡的繁殖方式、生长发育过程、生活习性等。

2.讲解家庭养鸡的基本知识：选择合适的鸡种、鸡舍建设、饲料选择、饲养管理、疾病预防等。

3.讲解鸡的养殖技术：展示鸡舍模型，讲解鸡舍布局、通风、温度控制等要点。

4.互动环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物教具操作：让学生亲手操作鸡饲料、鸡雏模型，了解饲料的营养成分和鸡的生长需求。

2.小组讨论：分组讨论家庭养鸡中可能遇到的问题及解决方法。

3.学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：家庭养鸡有哪些好处？

2.提问：如何选择合适的鸡种？

3.提问：鸡舍建设需要注意哪些问题？

五、拓展延伸（5分钟）

1.讲解鸡的养殖前景：介绍我国鸡肉市场的需求和养殖产业的发展。

2.讲解鸡的环保意义：强调家庭养鸡对环境保护的重要性。

六、总结归纳（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭养鸡的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-讲解鸡的生物学特征（5分钟）

-讲解家庭养鸡的基本知识（10分钟）

-讲解鸡的养殖技术（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.拓展延伸（5分钟）

6.总结归纳（5分钟）

教学双边互动：

1.教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.学生展示，提高学生的自信心和表达能力。

教学创新：

1.利用多媒体教学设备，丰富教学内容。

2.引入实物教具，让学生亲身体验养殖过程。

3.设置拓展延伸环节，提高学生的综合素质。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

1.家庭养鸡的基本知识：选择合适的鸡种、鸡舍建设、饲料选择、饲养管理、疾病预防等。

2.鸡的养殖技术：鸡舍布局、通风、温度控制等要点。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

2.增强学生的实践操作和合作学习的意识。

3.提高学生的社会责任感和环境保护意识。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-养鸡历史与文化：介绍中国养鸡的历史，包括古代的鸡种、养殖技术以及鸡在传统文化中的地位。