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三只小鸡的教案范例
三只小鸡的教案范例。
这篇“三只小鸡的教案”文章是筛选出来的一篇内容丰富、不容错过的文章。教案课件是老师工作中不可或缺的一部分,每位教师都对编写教案课件非常熟悉。准确的学生反馈可以帮助教师解决教学中的疑虑。这些资料供您参考和使用,希望能对您的研究和工作有所帮助!三只小鸡的教案篇1游戏目标:1、能够积极地参加表演游戏,认真扮演小白鸡,小黄鸡、小花鸡等角色。2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言上进行创造性的表演。3、学会与同伴协商分配角色,合作游戏,正确的处理游戏中的纠纷。游戏准备:1、经验准备:已经熟悉三只小鸡的故事,并能在语言上有感情的表现。2、物质准备:三只小鸡、老牛头饰;故事磁带。游戏过程:1、出示三只小鸡的图片,引起回忆,交代要求。师:你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了,但今天是小指偶来为我们表演。幼儿观看表演,学小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。2、分段表演,学说小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。(1)小黄鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答(2)小白鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答(3)小花鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛又是怎么回答3、完整表演。教师操作木偶,幼儿说小黑鸡、小黄鸡,小花鸡的语句。4、小结:刚才许多小朋友都说的很好,有的小朋友还加上了动作,想表演呢,那我们下次就来学习表演。活动反思1、活动简况:幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握,也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。2、不足之处:活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。3、原因:材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。4、对策:(1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。三只小鸡的教案篇2小班表演游戏《三只小鸡》教案反思教学目标:1.帮助幼儿熟悉小鸡的生活习性和特点。2.发展幼儿的思维能力和团队合作意识。3.培养幼儿的表演能力和自信心。4.提升幼儿的听说能力和语言表达能力。教学准备:1.小鸡相关故事和图片。2.小鸡模型或道具。3.表演服装和道具。教学过程:1.导入环节:介绍小鸡的生活习性和特点,通过展示图片或小鸡模型,引起幼儿的兴趣和好奇心。2.游戏规则说明:解释游戏规则和目标,即每个幼儿扮演一只小鸡,通过表演与其他小鸡互动,展示小鸡的生活场景。3.角色扮演:给每个幼儿分发相应的表演服装和道具,让他们体验成为一只小鸡的感觉,帮助他们进入角色。4.创设场景:构建小鸡的生活场景,例如在小鸡窝中挖食物或争夺食物,通过模拟小鸡行为和声音,增强教学的趣味性和参与性。5.团队合作:引导幼儿合作扮演小鸡之间的互动情节,例如一只小鸡发现食物后,其他小鸡也前来分享。鼓励他们互相合作、沟通和协调行动。6.表演展示:让每个小鸡扮演者上台表演,展示他们对小鸡的理解和表达能力。老师可以给予鼓励和肯定,并提供一些建议和改进意见。7.反思和结束表演后,与幼儿一起回顾他们在表演过程中的收获和感受。引导幼儿思考他们如何更好地扮演小鸡,展示出小鸡的特点和行为。教学反思:通过多年的工作经验,我发现小班表演游戏对幼儿的综合能力发展具有重要作用。在这个游戏中,幼儿除了通过角色扮演来熟悉小鸡的生活,还能培养自己的表演能力和自信心。以下是我对教学过程的反思和一些建议:1.导入环节:我发现幼儿对于小鸡的生活习性和特点有很大的兴趣,他们很愿意主动了解和探索。在导入环节,我可以通过讲故事、展示图片或使用小鸡模型等方法来激发幼儿的兴趣。2.游戏规则说明:在教学前,我应该清楚地解释游戏规则和目标,确保幼儿理解游戏的要求和目的。这样有助于幼儿更好地参与游戏,提高游戏的效果。3.角色扮演:为幼儿提供适当的表演服装和道具,有助于他们更好地进入角色。在选择角色扮演的衣物和道具时,可以结合小鸡的特点和形象,增加教学的趣味性。4.创设场景:
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