新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战说课稿 新人教版.docx

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战说课稿新人教版

一、教材分析

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战，是人教版教材中的重要内容。本节课主要讲述中国抗日战争时期正面战场的抗战历程，包括淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等重大战役，以及国民党在正面战场上的英勇抵抗。通过本节课的学习，学生能够了解抗日战争时期正面战场的抗战历史，认识国民党在抗战中的重要作用，培养学生的爱国主义精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、爱国主义情感和民族自豪感。通过学习正面战场的抗战历史，学生能够增强对民族英雄的敬仰，理解国家独立和民族解放的艰辛历程，培养独立思考和分析历史问题的能力。同时，引导学生认识到抗日战争的胜利离不开全民族的共同努力，培养集体主义精神和团结协作的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确抗日战争时期正面战场的主要战役及其意义。

-理解国民党在正面战场上的抗战策略和作用。

-认识到抗日战争胜利的历史必然性和民族觉醒的重要性。

2.教学难点

-正面战场战役的复杂性及相互关联性，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等战役的背景、过程和影响。

-国民党抗战策略的演变及其对战争结果的影响，例如持久战策略的实施和调整。

-学生对国民党在抗战中的角色和作用的评价，如何在尊重历史事实的基础上，客观分析国民党在正面战场上的贡献和局限性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册》教材，以便查阅相关历史资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如淞沪会战、台儿庄战役的历史照片、战争过程动画等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备PPT或黑板，用于展示教学重点和难点内容，以及课堂讨论的引导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示抗日战争时期的照片或视频片段，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些照片或视频反映的是什么历史事件吗？它们对中国的历史有什么重要意义？

-引导学生思考抗日战争的历史背景，为新课的导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-淞沪会战：介绍会战的背景、过程和结果，重点讲解国民党军队的英勇抵抗和民众的支援。

-台儿庄战役：分析战役的战术特点，强调李宗仁将军的指挥才能和士兵的牺牲精神。

-武汉会战：概述会战的全过程，强调中国军队在战略上的灵活性和持久战的决心。

-国民党抗战策略：讨论国民党在抗战初期的抗战策略，以及随着战争发展策略的调整。

-学生互动：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考并回答。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.国民党在正面战场上的抗战有哪些重要战役？

2.这些战役对中国抗日战争的胜利有什么贡献？

3.国民党在抗战中的角色和作用有哪些？

-小组代表分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调正面战场抗战的历史意义和国民党的作用。

-提问：通过今天的学习，你们对正面战场抗战有什么新的认识？

-学生自由发言，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，了解抗日战争时期正面战场上的其他重要战役。

-写一篇短文，描述你对国民党在正面战场抗战中的角色的看法。

-收集并整理抗日战争时期的英雄人物事迹，准备下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握

-学生能够准确描述淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等正面战场战役的背景、过程和结果。

-学生了解国民党在抗战中的战略调整和抗战策略，以及这些调整和策略对战争进程的影响。

-学生能够识别抗日战争时期正面战场上的主要战役，并理解它们在中国抗日战争史上的地位和作用。

2.思维能力的提升

-学生通过分析抗日战争时期正面战场的战役，提高了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生在分组讨论中，学会了如何合作、如何倾听他人的观点，并在此基础上形成自己的见解。

3.爱国主义情感的培养

-学生通过学习国民党在正面战场上的抗战史实，增强了民族自豪感和爱国情感。

-学生认识到抗日战争的胜利是全民族共同努力的结果，培养了集体主义精神。

4.历史观的树立

-学生在了解历史事件的基础上，形成了正确的历史观，认识到历史的发展有其必然性和规律性。

-学生能够从历史的角度看待问题，理解历史事件对现代社会的影响。

5.价值观的形成

-学生通过学习国民党在抗