学前教育学第二章第二讲.pptVIP

第二章幼儿教育的产生发展第二讲18世纪法国启蒙运动的著名思想家，反封建的勇猛战士。他出生于瑞士日内瓦，父亲是个钟表匠，热爱祖国。卢梭出生后不久，母亲逝世，由父亲抚育。他从4～5岁起就跟随父亲识字读书。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于“残暴和不正义”的反抗意识。记得要去看《爱弥儿》哦！卢梭（）材料：德国著名的哲学家康德本书虚拟了一个人物爱弥尔，从爱弥尔出生，小说中的主人公就以一种全新的教育方式来教育它……我不知道，当你翻开她的时候，是否还想合上，这是一本很通俗的书，好看！！?有人说，即使世界上的教育类的书籍全部烧毁，但只要有《爱弥尔》存在就足够了。思想：（自然教育思想）自然主义儿童观把儿童当儿童看待，尊重儿童人格；教育以儿童为中心；施以“爱”的教育。自然主义教育教育要适应儿童的年龄特征及个性特点；自然教育的目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”。３.自然教育的基本原则局限：过分强调感觉训练，忽视知识教育。时期年龄教育任务第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段①表格：教育的四个阶段②名词解释：自然后果律生平：瑞士伟大的民主主义教育家。深受卢梭的教育思想的影响。他一生从事贫民教育工作。是教育史上提倡与实施爱的教育的杰出代表。他创办的教育机构中，尊师爱生，互敬互爱的氛围很浓。裴斯泰洛齐（1746－1827）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。1774年新庄农场孤儿院瞧——《林哈德和葛笃德》《幼儿教育书信》我的著作与众不同呀！贰壹叁思想（爱的教育）１.和谐发展教育的目的观发展人的天性、发展天赋的潜藏在体内的能力的萌芽，形成完善的人。要素教育理论2.和谐教育的内容体育、劳动教育、德育和智育。我第一个明确提出来的！教育心理学化福禄倍尔（1782-1852）－来吧，为我们的儿童而生活吧！1782年出生于德国的杜林根。同夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛奇具有十分类似的经历。他有着十分不幸的童年，出生9个月母亲便去世，继母待他非常冷酷，幼年未能得到家庭的温暖，曾经因为经济困难而被迫辍学；20岁父亲去世，从此他便为自己的生活独自奔波。19世纪，他创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。生平：代表作：《人的教育》《母亲与儿歌》（1843）回忆：幼儿园的由来1837年，在勃兰根堡设立了一所幼儿教育机构，招收3—7岁的幼儿。1840年，将其正式命名为幼儿园。1.幼儿教育的重要性公共幼儿教育机构与家庭教育协同思想：2.游戏理论第一个阐明游戏教育价值的人。他还认为游戏中玩具是必需的。3.“恩物”4.作业思想：思考：比较恩物与作业的异同。线球三体观看视频1视频2恩物和作业的概念名词概念举例说明恩物适合儿童特点的恩赐物，幼儿游戏的玩具和材料比如：孩子通过木制球体、立方体和圆柱体，可以认识各种形状、性质和彼此的关系。作业恩物的发展，为儿童设计了各种活动比如：为孩子们布置的剪纸、画画、折纸等活动。杜威(1859-1952）生平：美国著名的哲学家和教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。出生于佛蒙特州柏林顿市附近的农村，祖孙三代都是农民。1896年，在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被称为“杜威学校”）招收4-8岁儿童，实验自己的教育信念。他的实验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录。主要著作有《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《经验与教育》和《人的问题》等。思想：01023、活动课程论2、教育的本质“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。“从做中学”1、儿童中心主义蒙台梭利（1870-1952）－－正是儿童创建了教育方法，正是他们根本地转变了教师的本性。生平：1870年8月31日出生，父亲是一位宗教人士，她是独生女，自幼聪慧，热爱学习。12岁随父母迁居罗马，并在罗马－－意大利的文化中心，接受了中等和高等教育。1895年26岁时，她从罗马大学毕业，并成为意大利第一个医学博士。毕业后不久，她进入罗马大学附属精神病院，做