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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
大学生“躺平”现象的思想政治教育对策及话语体系创新研究
课题设计论证
《大学生“躺平”现象的思想政治教育对策及话语体系创新研究》课题开题报告
一、课题基本信息
课题名称:大学生“躺平”现象的思想政治教育对策及话语体系创新研究
课题来源:校内自主立项
课题类型:教育研究
课题负责人及主要成员:[课题负责人姓名](课题负责人),[主要成员姓名1],[主要成员姓名2],[主要成员姓名3]
课题申报时间:[申报日期]
预计完成时间:[预计完成日期]
二、课题研究背景与意义
在当前社会背景下,大学生群体中出现了一种被称为“躺平”的现象,即部分大学生在面对学业、就业压力时,选择放弃追求更高目标,满足于现状,甚至逃避现实。这一现象引发了广泛关注和讨论,对于高校思想政治教育工作提出了新的挑战。本课题旨在深入探讨大学生“躺平”现象的成因、影响以及思想政治教育对策,同时探索创新思想政治教育话语体系,以更好地引导大学生树立正确的价值观和人生观。
三、国内外研究现状与发展趋势
近年来,国内外学者对大学生“躺平”现象进行了多方面的研究。国内研究主要集中在现象描述、成因分析以及对策探讨等方面,而国外研究则更多地关注个体心理和社会环境因素对大学生“躺平”现象的影响。总体来看,国内外研究都认为大学生“躺平”现象是一个复杂的社会问题,需要多学科、多角度的综合研究。
发展趋势方面,未来研究将更加注重实证研究,通过大数据分析、问卷调查等手段,深入了解大学生“躺平”现象的实际情况。同时,研究也将更加关注个体差异,探索不同类型大学生“躺平”现象的成因和对策。此外,随着信息技术的不断发展,思想政治教育话语体系的创新也将成为未来研究的重要方向。
四、课题研究目标与内容
研究目标:本课题旨在深入探讨大学生“躺平”现象的成因、影响以及思想政治教育对策,同时探索创新思想政治教育话语体系,以更好地引导大学生树立正确的价值观和人生观。
研究内容:
大学生“躺平”现象的成因分析:通过问卷调查、访谈等方式,了解大学生“躺平”现象的具体表现、成因以及影响因素。
大学生“躺平”现象的影响研究:分析大学生“躺平”现象对个人成长、学业发展以及社会和谐等方面的影响。
思想政治教育对策研究:针对大学生“躺平”现象,提出有效的思想政治教育对策,包括加强理想信念教育、培养积极进取精神、提供心理辅导支持等。
思想政治教育话语体系创新研究:探索创新思想政治教育话语体系,以更好地适应新时代大学生的思想特点,提高教育效果。
五、课题研究方法与路径
研究方法:本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法,以确保研究结果的全面性和准确性。
研究路径:
文献研究:收集国内外关于大学生“躺平”现象的文献资料,进行系统梳理和分析。
问卷调查:设计问卷,对大学生进行抽样调查,了解“躺平”现象的具体表现、成因以及影响因素。
访谈:选取部分大学生进行深度访谈,了解其“躺平”现象的内在心理和外在环境因素。
案例分析:选取典型案例,进行深入分析,探讨不同类型大学生“躺平”现象的成因和对策。
思想政治教育对策研究:在以上研究基础上,提出针对性的思想政治教育对策。
思想政治教育话语体系创新研究:结合新时代大学生的思想特点,探索创新思想政治教育话语体系。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果:
形成一份全面、深入的大学生“躺平”现象研究报告。
提出一套有效的思想政治教育对策,为高校思想政治教育工作提供参考。
创新思想政治教育话语体系,提高教育效果。
成果形式:
研究报告:形成一份全面、深入的大学生“躺平”现象研究报告。
学术论文:在核心期刊上发表相关学术论文。
教育实践:将研究成果应用于高校思想政治教育实践,提高教育效果。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排:
第一阶段(1-3个月):进行文献研究,了解国内外研究现状,确定研究框架。
第二阶段(4-6个月):设计问卷、访谈提纲,进行问卷调查和访谈,收集数据。
第三阶段(7-9个月):对收集到的数据进行整理、分析,撰写研究报告。
第四阶段(10-12个月):进行思想政治教育对策研究和话语体系创新研究,形成最终研究成果。
人员分工:
课题负责人:负责课题整体规划、组织协调以及最终成果的审定。
主要成员1:负责文献研究和问卷调查。
主要成员2:负责访谈和案例分析。
主要成员3:负责思想政治教育对策研究和话语体系创新研究。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算:
资料费:购买相关书籍、期刊等,预计5000元。
调查费:包括问卷印刷、邮寄等费用,预计3000元。
差旅费:用于实地调查、访谈等,预计5000元。
其他费用:包括论文发表费、会议费等,预计2000元。
设备需
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