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三20以内数与减法4开会啦
初步体会“还差多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。（重点）培养分析问题、解决问题的能力。（难点）学习目标
回顾复习你还记得这些算式怎么计算吗？17-9=11-5=16-3=15-7=19-9=18-7=861381011
我们已经学过了减法的计算方法，今天我们再来学习借助减法解决问题。回顾复习这节课我们来学习解决“还差多少”的问题。
探索新知(教材P33)每人坐一把椅子，缺几把椅子？画一画。
探索新知画一画。
探索新知…用符号画一画。
探索新知看看大家画的图，列式解决这个问题。（）7+=11添上“（）”更清楚。411-7=411个人需要11把椅子，有7把了，还需要4把。(教材P33)
探索新知观察大家列出的算式，你有什么发现？(教材P34)都用到了7、4和11。用7+（4）=11和11-7=4都能解决这个问题。
要求还差多少时，可以怎么计算？探索新知可以用大数减去小数来计算。
1.每人1把，还差几把？(教材P34练一练第1题)随堂小练12-=（把）66
2.每只小动物一个苹果，还缺几个苹果？（教材P34练一练第2题）随堂小练12-=（个）75
3.(教材P34练一练第3题)随堂小学习完本节课，你有什么收获？课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了“还差多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识，可以用大数减去小数来计算。课堂小结
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
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