2024春七年级语文下册 第4单元 17短文两篇说课稿 新人教版.docxVIP

2024春七年级语文下册第4单元17短文两篇说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024春七年级语文下册第4单元17短文两篇

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《17短文两篇》，学生将提升对文学作品的理解能力，增强文学鉴赏意识，学会从不同角度分析文本，培养批判性思维，同时感受中华文化的博大精深，激发对传统文化的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入七年级之前，学生对文学作品有一定的基础了解，具备一定的阅读理解和表达的能力。但鉴于这是学生在初中阶段的首次接触，他们对文学作品的深度分析、鉴赏以及文化内涵的把握可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇，对文学作品的学习兴趣较高。他们在阅读理解上具有一定的能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于形象思维，而部分学生则更习惯于逻辑思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《17短文两篇》时，可能会遇到以下困难：（1）对文学作品中的某些修辞手法理解不够；（2）对作者背景、时代背景的了解不足，影响对文本的理解；（3）分析文本时缺乏深入思考和批判性思维。针对这些挑战，教师需引导学生逐步克服，通过讲解、讨论和实践活动提升他们的文学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024春七年级语文下册》教材，特别是第4单元17短文两篇的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与作者背景、时代背景相关的视频资料，以帮助学生更好地理解文本。

3.教学课件：制作包含文本分析、修辞手法讲解和讨论引导的教学课件，以辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境，同时准备白板或投影仪，以便展示教学资源和讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢阅读文学作品吗？为什么？”

展示一些经典文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力或特点。

简短介绍文学作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文学作品的组成部分，如情节、人物、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性。

过程：

选择《17短文两篇》中的文章进行分析。

详细介绍每篇文章的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何通过文学作品中的启示解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《17短文两篇》中的一篇进行深入讨论。

小组内讨论该篇文章的主题、人物塑造、艺术手法等，并提出自己的见解和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括文章的主题、人物分析、艺术手法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学知识。

布置课后作业：让学生选择《17短文两篇》中的一篇文章，撰写一篇读后感，以巩固学习效果并提高写作能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解文学作品，以下是一些与《17短文两篇》相关的拓展阅读材料：

（1）古代文学作品选读：《诗经》、《楚辞》等，这些作品代表了我国古代文学的精华，通过阅读可以了解古代文学的特点和风格。

（2）现代文学作品选读：《骆驼祥子》、《围城》等，这些作品反映了现代社会的风貌，通过阅读可以感受现代文学的气息和时代精神。

（3）外国文学作品选读：《简·爱》、《傲慢与偏见》等，这些作品展示了不同国家的文