2024春九年级语文下册 第1单元 3短诗五首 断章说课稿 新人教版[001].docxVIP

2024春九年级语文下册第1单元3短诗五首断章说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春九年级语文下册第1单元3短诗五首断章说课稿新人教版

设计意图

本节课通过赏析《断章》这首诗，旨在培养学生对现代诗歌的鉴赏能力，提升学生的审美情趣。同时，引导学生通过诗中的意象、情感和哲理，深入理解人生、自然和社会的和谐统一。通过学习，使学生能够在今后的文学创作和审美活动中，更好地运用诗歌这一艺术形式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏、文化理解和语言建构与运用能力。通过学习《断章》，学生能够欣赏现代诗歌的美，提升对诗歌意象、情感和哲理的感知力；同时，引导学生思考人生哲理，增强文化自信，培养独立思考和批判性思维的能力；在语言运用上，强化对诗歌语言的品味和模仿，提高文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析《断章》中的意象及其象征意义，把握诗歌的意境；

②领悟诗人在诗中所表达的人生哲理，体会诗歌的深刻内涵；

③学习现代诗歌的鉴赏方法，提高对诗歌的审美鉴赏能力。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解诗歌中隐含的哲理，并从中获得启示；

②如何培养学生对现代诗歌的审美鉴赏能力，使其能够把握诗歌的节奏、韵律和意象；

③如何在课堂教学中有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对诗歌的详细解读，引导学生把握诗歌的结构和意境。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗歌的主题和意象，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：结合诗歌中的具体案例，帮助学生理解诗歌所蕴含的人生哲理。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌背景、作者生平及诗歌创作背景，增强学生的感性认识。

2.诗歌朗诵：播放诗歌朗诵音频，让学生感受诗歌的韵律美和情感表达。

3.互动环节：设计在线问答、小组竞赛等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布《断章》诗歌及相关背景资料，设计问题如“诗中的意象有哪些？诗人想要表达什么哲理？”

设计预习问题：引导学生思考诗歌的意象、情感和哲理，为课堂讨论做准备。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌和相关背景资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等平台，方便交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以诗歌朗诵或相关视频导入，激发学生对诗歌的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的结构、意象和表达手法，如“断章”中的意象转换和哲理。

组织课堂活动：分组讨论诗歌的主题，让学生分享预习成果和观点。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“‘你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你’如何理解？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，发表自己的见解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解诗歌，帮助学生理解重点。

讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌内容，掌握诗歌鉴赏方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗歌相关的写作练习，如创作一首以“断章”为灵感的诗歌。

提供拓展资源：推荐与诗歌相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成诗歌创作或相关研究。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提高自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，提高学生的诗歌创作和鉴赏能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提升文化素养。

知识点梳理

1.诗歌背景与作者介绍

-《断章》的作者及创作背景

-诗人的人生经历及其对诗歌的影响

-诗歌所属流派及其特点

2.诗歌结构与形式

-诗歌的节奏与韵律

-诗歌的意象与象征意义

-诗歌的主题与情感表达

3.诗歌意象分析

-“桥”、“风景”、“楼”等意象的含义

-意象的转换与对比

-意象在诗歌中的作用

4.诗歌哲理探讨

-“你站在桥上看风景