《初中诗词鉴赏》课件.pptVIP

******************诗词鉴赏中的情感共鸣爱国情怀如杜甫的《登高》表达的忧国忧民之情1思乡之情如李白的《静夜思》中对故乡的思念2友情赞颂如王维的《送别》中对朋友的珍重3人生感悟如苏轼《水调歌头》中的豁达与超然4爱情思慕如李清照《一剪梅》中的相思之情5诗词鉴赏中的情感共鸣是我们与古人跨越时空的情感交流。通过体会诗人的情感，我们可以丰富自己的情感世界，提高情感认知和表达能力。这种共鸣不仅让我们更好地理解诗词，也能帮助我们更深入地认识自己和他人的情感。在鉴赏过程中，我们应该开放心灵，设身处地地感受诗人的情感，从而达到情感的共鸣和升华。诗词鉴赏中的文化积淀1历史文化诗词中常常包含丰富的历史典故和文化背景。如杜甫的《登高》中无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，反映了安史之乱后的社会动荡。了解这些历史文化背景，有助于我们更深入地理解诗词。2哲学思想许多诗词蕴含深刻的哲学思想。如陶渊明的《饮酒》诗中采菊东篱下，悠然见南山，体现了道家的自然无为思想。理解这些哲学思想，可以帮助我们把握诗词的深层含义。3民俗风情诗词中也常见各地的民俗风情。如苏轼的《水调歌头》中但愿人长久，千里共婵娟，反映了中秋赏月、思念亲人的传统。了解这些民俗，能让我们更好地感受诗词的文化内涵。4文学传统古典诗词有其独特的文学传统，如格律、意象、典故等。如李商隐的《无题》诗，大量运用典故和象征手法。了解这些文学传统，有助于我们欣赏诗词的艺术魅力。诗词鉴赏中的思想启迪1人生哲理思考人生意义2道德修养培养高尚品格3社会责任关注民族命运4情感智慧丰富情感体验5审美观念提升审美能力诗词鉴赏不仅是一种文学欣赏活动，更是一次思想的洗礼和精神的升华。通过品读古人的智慧结晶，我们可以获得对人生、社会、道德等方面的深刻启示。例如，陶渊明的不为五斗米折腰体现了高尚的人格追求，杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜展现了诗人的社会责任感。这些思想不仅适用于古代，对现代人的生活也有重要的指导意义。如何欣赏诗词的韵律美了解格律学习诗词的基本格律，包括平仄、押韵等规则。如五言绝句、七言律诗等不同体裁的特点。朗读诵唱通过朗读或吟唱，感受诗词的节奏和韵律。注意停顿和重音，体会音韵之美。分析音律分析诗词中的平仄配置和押韵方式，理解其对整体效果的影响。感受节奏体会诗词的节奏变化，如快慢、轻重等，理解其与内容的呼应关系。如何欣赏诗词的意象美理解意象意象是诗词中具有象征意义的具体事物或景象。如李白《静夜思》中的明月既是实景，也象征思乡之情。理解意象需要我们深入分析诗词内容，结合作者背景和创作意图。感受意境意境是由多个意象组合而成的整体艺术效果。如王维《鹿柴》中空山不见人，但闻人语响营造出幽静深远的意境。感受意境需要我们发挥想象力，将自己置身于诗人创造的艺术世界中。联系生活将诗词中的意象与自身经历联系起来，可以加深理解和感悟。例如，我们可以将杜甫《登高》中的无边落木萧萧下与自己看到的秋景联系起来，更好地体会诗人的情感。如何欣赏诗词的语言美字词品味细细品味诗词中每个字词的选用，体会其精准性和韵味。如李清照寻寻觅觅的叠字运用，生动传神地表现了内心焦躁。修辞赏析识别并欣赏诗词中的修辞手法，如比喻、借代、夸张等。例如，杜甫朱门酒肉臭，路有冻死骨中的对比手法，强烈表现了社会矛盾。语言精炼体会诗词语言的精炼特点，一字一句都蕴含丰富内涵。如王维红泥小火炉，绿醑新熏鼎，寥寥数字勾勒出温馨场景。意境营造感受诗词如何通过语言营造意境。如李白举头望明月，低头思故乡，简单语言创造出深远意境。如何欣赏诗词的艺术美形式美欣赏诗词的结构和格律之美1音韵美感受诗词的声律和节奏之美2意象美体会诗词的意象和意境之美3情感美领悟诗词的情感表达之美4思想美理解诗词的思想内涵之美5欣赏诗词的艺术美是一个综合的过程。我们需要从形式、音韵、意象、情感和思想等多个角度去感受诗词的魅力。例如，在欣赏李白的《静夜思》时，我们可以欣赏其五言绝句的形式美，感受床前明月光的音韵美，体会明月意象的象征美，领悟思乡情感的深沉美，以及理解对人生的思考。通过这种多角度的欣赏，我们能够更全面地感受诗词的艺术之美。初中生诗词鉴赏的难点文言文障碍初中生对文言文的理解能力有限，可能导致对诗词字面意思的误解。解决方法：加强文言文基础知识学习，多使用注释和现代汉语翻译辅助理解。历史文化知识欠缺由于生活经验和学习阶段的限制，初中生对诗词创作背景的了解不足。解决方法：结合历史课程，补充相关背景知识，帮助学生更好地理解诗词。审美能力待提升初中生的审美能力和文学鉴赏能力