2024春八年级语文下册 第6单元 22《礼记》二则 大道之行也说课稿 新人教版.docxVIP

2024春八年级语文下册第6单元22《礼记》二则大道之行也说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春八年级语文下册第6单元22《礼记》二则大道之行也说课稿新人教版

设计思路

本课以《礼记》二则《大道之行》为切入点，引导学生深入理解古代儒家思想，感受中华文化的博大精深。通过分析课文内容，培养学生阅读理解能力、思辨能力和审美鉴赏能力。结合八年级学生的认知特点，设计互动式教学，激发学生学习兴趣，提升语文素养。

核心素养目标

1.培养学生阅读经典文献的能力，提升对古代儒家思想的鉴赏和理解。

2.增强学生的文化自信，感受中华优秀传统文化的魅力。

3.培养学生思辨能力，学会从多角度分析问题，形成独立见解。

4.提高学生的审美鉴赏能力，学会欣赏古文的艺术美和思想内涵。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《礼记》中“大道之行”的思想内涵，把握其核心观点。

2.分析《大同》与《小康》两篇文章的异同，比较其社会理想。

难点：

1.古文阅读理解能力不足，难以把握文章的深层含义。

2.思辨能力不足，难以从不同角度分析文章中的社会理想。

解决办法：

1.通过注释、翻译等方式帮助学生理解古文，同时结合历史背景和作者生平，引导学生深入思考。

2.设置小组讨论环节，鼓励学生从不同角度分析文章，培养思辨能力。

3.设计问题引导，引导学生逐步深入理解文章内容，突破阅读理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、古文翻译软件、电子词典。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：古代儒家思想相关视频资料、历史背景介绍文档、古文朗读音频。

4.教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段古代礼仪的影像资料，引导学生思考：古代社会是如何讲究礼仪的？这些礼仪背后蕴含着怎样的文化内涵？

2.**提出问题**：提问：“你们认为，在现代社会，礼仪是否仍然重要？为什么？”

3.**引入主题**：通过学生的回答，引出本节课的主题——《礼记》二则《大道之行》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**阅读指导**：引导学生阅读《礼记》二则，要求学生边读边思考，标记出自己不理解的地方。

2.**内容讲解**：

-**第一则《大道之行》**：讲解“大道之行”的含义，分析其核心观点，如“天下为公”、“选贤与能”等。

-**第二则《大同》与《小康》**：比较两篇文章的异同，分析其社会理想的不同之处。

3.**互动提问**：针对课文内容提出问题，如“‘天下为公’在现代社会有何现实意义？”等，引导学生思考。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在现代社会践行“天下为公”的理念？

-如何将《大同》与《小康》中的社会理想与现实生活相结合？

2.**小组代表发言**：每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容和学生讨论结果进行提问，如“‘大同’与‘小康’哪个更符合现代社会的实际情况？为什么？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

**五、拓展延伸（5分钟**）

1.**阅读推荐**：推荐学生阅读《礼记》其他章节，或相关古代文献，进一步了解儒家思想。

2.**课后作业**：布置作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“现代社会的礼仪与道德”的短文。

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的学习内容进行总结，强调“天下为公”等儒家思想在现代社会的重要性。

2.**反思**：引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

**七、课堂评价**

1.**学生参与度**：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。

2.**学习效果**：通过课堂提问和作业完成情况，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

3.**教学反馈**：课后收集学生对本节课的教学意见和建议，为今后的教学改进提供参考。

知识点梳理

1.**《礼记》简介**：

-《礼记》是我国古代儒家经典之一，内容涉及礼仪、政治、哲学、文化等多个方面。

-本节课选取的《大道之行》属于《礼记》的一部分，主要探讨儒家的社会理想和道德观念。

2.**《大道之行》的主要内容**：

-**核心观点**：强调“天下为公”、“选贤与能”等，提倡公平正义、道德自律。

-**“大道之行”的含义**：指实现