六年级语文下册选题习作教学设计教科版.docVIP

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《选题习作》教学设计

教学目标

提高学生对自己仰慕人的情感。

学生搜集，阅读些自己仰慕的人的事和文章。

教学重、难点

学习崇高的人精神。

教学过程

一、导入

在单元的学习中，我们曾经阅读了一些令自己仰慕人的文章，革命者黄继光宁可牺牲自己而堵枪口的品质事迹和江姐为革命献身视死如归的事令我们深深感动。今日就让我们把自己这份感动用笔倾诉出来。

二、明确习作要求

（一）题目：1.记一个高尚的人。

2.某某，比真棒。

（二）写作时可以运用叙述、描写，也可以有适当的争论。

（三）写完后仔细读一读，删去可有可无的文字。

三、学习修改习作

1、朗读习作：举荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清晰，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，须要修改和完善。

2、学生自评：朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文哪些地方最满足，认为最有新意、最深刻，那些地方须要修改，引导学生体验习作给自己带来的欢乐。

3、师生评价：看文章内容介绍是否明白、生动，是否联系自己的生活写出了感受，在评价中共享他人习作看到来的欢乐。

4、师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。

5、誊抄成文。