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广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输说课稿 新人教版.docx

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输说课稿 新人教版.docx

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广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第四章第一节交通运输说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称:交通运输

2.教学年级和班级:八年级

3.授课时间:2023年11月15日

4.教学时数:1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理视角分析交通运输对人类社会发展的意义。

2.提升学生通过地图识别不同交通运输方式的能力。

3.增强学生理解交通运输布局与经济发展关系的能力。

三、重点难点及解决办法

重点:1.交通运输方式的特点及适用范围。难点:1.交通运输布局对经济发展的影响。

解决办法:1.通过实例分析,让学生直观理解不同交通运输方式的特点和适用场景。2.设计互动环节,引导学生思考交通运输布局与经济发展之间的关系,结合课本内容,运用地图分析,提高学生的地理思维和问题解决能力。3.利用多媒体资源,展示交通运输对区域发展的实际影响,帮助学生突破理解难点。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《八年级地理上册》教材。

2.辅助材料:准备与交通运输相关的图片、图表和视频,如高速公路、铁路网络图等。

3.实验器材:准备地图、彩色笔等,用于学生绘制和标注交通运输线路。

4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:展示一幅繁忙的交通枢纽图片,提问:“同学们,你们知道这些交通工具是如何连接我们的生活吗?”

-回顾旧知:简要回顾上节课关于地理环境的介绍,引导学生思考地理环境对交通运输的影响。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:介绍交通运输的定义、分类和特点,通过PPT展示不同交通运输方式的特点和适用范围。

-举例说明:以我国主要交通运输线路为例,讲解交通运输布局对经济发展的影响。

-互动探究:分组讨论,让学生分析本地区交通运输布局的特点,并提出改进建议。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:分发地图,让学生绘制本地区交通运输线路图,并标注重要交通枢纽。

-教师指导:巡视课堂,对学生的绘图进行指导,纠正错误,解答疑问。

4.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课的主要知识点,强调交通运输布局对经济发展的重要性。

-提问学生,检验他们对本节课知识的掌握程度。

5.作业布置(约5分钟)

-布置作业:让学生查阅资料,了解本地区交通运输的发展现状,并思考如何提高交通运输效率。

-要求学生下节课分享自己的研究成果。

教学过程详细说明:

1.导入环节

-利用图片展示,激发学生对交通运输的兴趣,引导学生思考交通运输在生活中的作用。

-通过回顾旧知,帮助学生建立新旧知识之间的联系,为新课学习打下基础。

2.新课呈现环节

-详细讲解交通运输的定义、分类和特点,让学生对交通运输有一个全面的认识。

-通过举例说明,让学生了解不同交通运输方式的特点和适用范围,提高学生的地理素养。

-设计互动探究环节,让学生分组讨论,分析本地区交通运输布局的特点,培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.巩固练习环节

-通过绘制地图,让学生动手实践,加深对交通运输布局的理解。

-教师在巡视过程中,对学生的绘图进行指导,纠正错误,解答疑问,确保每位学生都能掌握本节课的知识。

4.课堂总结环节

-总结本节课的主要知识点,强调交通运输布局对经济发展的重要性,加深学生对知识的印象。

-通过提问学生,检验他们对本节课知识的掌握程度,巩固学习效果。

5.作业布置环节

-布置作业,让学生查阅资料,了解本地区交通运输的发展现状,并思考如何提高交通运输效率。

-要求学生下节课分享自己的研究成果,培养学生的自主学习能力和表达能力。

在教学过程中,教师应注重以下几点:

1.创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。

2.引导学生积极参与课堂活动,培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.注重理论与实践相结合,提高学生的地理素养。

4.及时给予学生指导和帮助,确保每位学生都能掌握本节课的知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-交通运输发展历史:介绍不同历史时期交通运输工具和方式的演变,如古代的轿子、马车,近代的火车、汽车,以及现代的高速铁路、航空运输等。

-交通运输政策法规:探讨我国交通运输政策法规的发展,包括公路法、铁路法、水运法等,以及这些法规对交通运输发展的影响。

-国际交通运输合作:介绍我国与其他国家在交通运输领域的合作项目,如“一带一路”倡议下的跨国铁路、港口合作等。

-地方特色交通运输:搜集我国不同地区的特色交通运输方式,如云南的轿子、西藏的牦牛运输等,展示地域文化的多样性。

2.拓展建议:

-学生可以查阅相关书籍或网络资料,深入了解交通运输的发展历程和现状。

-鼓励学生关注我国交通运输

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