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二丰收了——100以内数的认识相关链接百数表

1.在百数表上认识100以内的数。（重点）2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。（难点）3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。学习目标

回顾复习算一算。20＋40＝80－70＝10＋60＝50－50＝60＋40＝61－1=20＋9=43－3=86－80=7＋50=6010700100602940657

情境引入

百数表中数的排列有什么规律？(教材P28例题1)探索新知横着看,从第2行起,除了最后一列，同一行上其他的数，十位上的数都相同。左右相邻两个数相差1。

探索新知竖着看，每一列上的数，个位上的数都相同，上下相邻的两个数之间相差10。

探索新知斜着看，我发现：从左上到右下，个位与十位上的数字相同，两个数之间相差11；从右上到左下，两个数之间相差9。

探索新知我发现25左边的数比它小1，右边的数比它大1，上边的数比它小10，下边的数比它大10。仔细观察，你还能发现哪些规律？531234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515254555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

探索新知531234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515254555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100我发现每行中相隔的两个数相差2。

探索新知我发现每列中相隔的两个数相差20。531234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515254555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

探索新知你能按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数吗?(教材P29例题2)182728同一行中相邻的两数，右边数比左边数多1；同一列中相邻的两数，下边数比上边数多10。百数表中的一个数比它左边的数大1，比它右边的数小1，比它上边的数大10，比它下边的数小10。百数表中从右上到左下的两个数之间相差9。3353446886

1.按规律填数。(教材P29第1题)随堂小练（1）21、22、23、、、（2）21、31、、、61、（3）22、33、44、、、（4）60、59、、、56、242526415171556677585755相邻两数依次多1。个位上都是1，十位上的数依次多1。个位与十位上的数相同。少1相邻两数依次少1。

随堂小练2.按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数。(教材P30第2题)895964738375546374644233133423127980905849696065638685735575655343443222321433同一行中相邻的两数，右边数比左边数多1；同一列中相邻的两数，下边数比上边数多10。

随堂小练3.按要求写数。(教材P30第3题)（1）最小的两位数：（2）最大的两位数：（3）100以内的整十数：109910、20、30、40、50、60、70、80、90十个位位最小：最大：0199个位上都是0，十位是1、2、3、4、5、6、7、8、9。

当堂检测1.用3、4、5三个数字可以组成多少个两位数？34、35、43、45、53、54。可以组成6个两位数。

当堂检测2.一个数，比60小、比40大。并且十位上的数字和个位上的数字相同，这个两位数可能是多少呢？比60小、比40大这个数可能是四十多，也可能是五十多十位上的数字和个位上的数字相同4455这个两位数可能是44，也可能是55。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业