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中小学教师岗前安全培训演讲人：日期：

目录安全意识培养校园日常安全管理网络安全教育与防范心理健康教育在安全保障中作用突发事件应对与处理策略家校合作共同维护学生安全

01安全意识培养

校园设施、消防安全、校园周边环境等方面存在的安全隐患。校园安全隐患学生之间的暴力、欺凌事件时有发生，对受害者造成身体和心理伤害。校园暴力与欺凌学生因安全意识淡薄、违规操作等原因导致的安全事故。校园安全事故校园安全现状分析010203

教师应时刻关注学生的安全，加强安全教育，预防安全事故的发生。承担安全教育和监护责任教师应严格遵守岗位职责，确保学生在校期间的安全。履行岗位职责教师应积极参与学校安全管理工作，为学校创造安全的教学环境。积极参与安全管理教师安全责任与担当

教师应主动学习安全知识，提高自身安全防范能力。学习安全知识提高安全防范意识教师应掌握基本的安全技能，如急救、灭火等，以便在紧急情况下能够迅速应对。掌握安全技能教师应严格遵守学校各项安全规定，做到防患于未然。遵守安全规定

保持冷静与理智教师应学会自我心理调适，缓解紧张情绪，以便更好地应对突发事件。做好心理调适引导学生疏散在突发事件中，教师应迅速引导学生疏散，确保学生安全。面对突发事件时，教师应保持冷静与理智，迅速判断情况，采取有效措施。应对突发事件心理准备

02校园日常安全管理

确保所有教学设施、设备、器材等的安全性能，包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等场所的建筑安全。定期检查发现损坏或存在安全隐患的设施，应立即进行维修或更换，严禁使用存在安全隐患的设备。及时维修定期开展校园安全隐患排查，包括消防、电气、化学品、体育器材等方面的检查，确保校园环境安全。安全隐患排查校园设施安全检查制度

安全教育在活动前对学生进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力，预防意外事故的发生。活动审批制定学生活动审批制度，确保活动的安全性、合法性和规范性，严禁未经批准的活动。过程监管加强对学生活动过程的监管，确保活动按照计划有序进行，及时制止不安全行为。学生活动安全监管措施

应急预案制定与演练实施针对可能出现的突发事件，制定相应的应急预案，明确应急措施、疏散路线和救援人员等。制定预案定期组织师生进行应急演练，提高应对突发事件的能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动。演练实施根据演练情况和实际需要，及时更新应急预案，确保其针对性和实用性。预案更新

安全教育定期开展师生安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力，包括消防安全、交通安全、防溺水等方面的知识。技能培训组织师生进行安全技能培训，如心肺复苏、急救技能、逃生技巧等，提高他们的自救互救能力。心理素质提升加强师生心理健康教育，提高他们的心理素质和应对突发事件的能力，确保在遇到紧急情况时能够冷静、沉着地应对。020301师生自我保护能力培养

03网络安全教育与防范

网络攻击、病毒传播、数据泄露等事件频发，对教育系统网络安全构成威胁。网络安全形势严峻部分师生对网络安全重视程度不够，存在安全漏洞和不良上网习惯。师生网络安全意识薄弱师生在网络安全防护、应急处理等方面的技能有待提高。网络安全技能缺乏网络安全现状及挑战分析010203

让师生了解国家网络安全法律法规，增强法律意识。普及网络安全法律法规结合学校实际情况，制定切实可行的网络安全规章制度。制定网络安全规章制度引导师生养成良好网络行为习惯，如定期更换密码、不随意点击未知链接等。培养网络安全行为习惯网络行为规范普及教育

防范网络欺诈和不良信息诱导识别网络欺诈手段教育师生识别网络诈骗手段，如假冒网站、虚假信息、网络钓鱼等。提高师生对信息的辨别能力，避免被不良信息误导或欺骗。增强信息鉴别能力教会师生如何应对网络欺诈事件，保护个人信息和财产安全。应对网络欺诈事件

倡导文明上网行为关注学生上网心理需求，及时发现并纠正不良上网倾向。关注学生上网心理丰富学生网络生活提供健康有益的网络资源，丰富学生网络生活，促进学生全面发展。引导学生文明上网，远离网络暴力、恶意软件等不良行为。引导学生文明上网、健康上网

04心理健康教育在安全保障中作用

学生心理健康问题会直接影响其学习兴趣、学习效率和学业成绩。心理健康对学业影响心理健康的学生更能够积极、自信地与他人交往，建立良好的人际关系。心理健康对人际关系影响心理不健康的学生可能会出现行为异常、自我封闭等问题，对自身和他人造成伤害。心理健康对行为影响心理健康对学生成长影响剖析

观察与识别通过日常观察，及时发现学生心理问题迹象，如情绪波动、社交困难等。谈话技巧运用有效的谈话技巧，与学生建立良好的沟通关系，了解学生内心感受和需求。恰当干预针对不同心理问题，采取适当的干预措施，如个别辅导、团体辅导等。识别与干预学生心理问题技巧

建立有效的倾听机制，让学生有机会表达自己的想法和情感。倾听