专题七 幼儿园全面发展教育——幼儿德育、美育（课件）-《幼儿教育学基础》（北师大第2版）高考备考（河北省）.pptx

专题七幼儿园全面发展教育——幼儿德育、美育

《幼儿教育学基础》(第2版)北京师范大学出版社

目录

一、考纲解读及考情分析

二、知识点梳理

三、真题模拟

四、课内练习

五、归纳小结

考纲解读及考情分析

(一)考纲解读

2024～2026年河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲对本专题的要求为：1.掌握概念：德育、幼儿德育、美育、幼儿美育；2.掌握幼儿园德育、美育的目标与内容；3.掌握幼儿园德育、美育实施的途径；4.了解幼儿园德育、美育实施应该注意的问题。

考纲解读及考情分析

(二)考情分析

从考纲中看，本专题的内容大部分都需要掌握，本专题知识点较多且容易混淆概念，复习时需认真。备考时考生可以全题型复习。

知识点梳理

幼儿德育

实施幼儿德育的途径

实施幼儿德育应注意的问题

幼儿德育的目标

幼儿德育的内容

幼儿德育的目标与内容

幼儿德育的实施

幼儿德育的概念

知识点梳理

幼儿美育

实施幼儿美育的途径

实施幼儿美育应注意的问题

幼儿美育的目标

幼儿美育的内容

幼儿美育的目标与内容

幼儿美育的实施

幼儿美育的概念

第一节幼儿德育应知应会

一、幼儿德育的概念

德育即道德教育。幼儿德育是道德教育的起始阶段。

幼儿德育的概念为：促进幼儿社会性情感以及适应社会生活能

力的发展，培养幼儿基本的社会行为规范和良好习惯，为其良好个

性的形成和未来健全人格的发展打好基础的教育。

应知应会

二、幼儿德育的目标与内容

(一)幼儿德育的目标

萌发幼儿爱家长、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，发展其初步的社会适应能力，培养基本的社会行为规范和良好习惯，

以及活泼、开朗、友善的性格。

萌发幼儿爱的情感

培养幼儿的社会适应能力

培养基本的社会行为规范和良

(二)幼儿德育的内容1.发展幼儿的社会性

发展幼儿的人际交往能力

应知应会

好习惯

01

应知应会

2.发展幼儿的个性

幼儿期是人的个性初步形成的时期。民间流传着“三岁看大，七

岁看老”的说法。因此，幼儿德育必须重视培养幼儿良好的个性品

质。

应知应会

专门的德育活动是实施

幼儿德育的有效手段

三、幼儿德育的实施

(一)实施幼儿德育的途径

日常生活和游戏是实施幼儿德育最基本、最重要的途径

对幼儿进行德育，首先要热爱与尊重幼儿。爱幼儿是向幼儿进行

德育的前提。幼儿对成人的信赖和热爱，是他们接受教育的重要条

件。爱是使幼儿身心健全发展的重要条件和必要的环境因素。

教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任。教师对

幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱，有人称之为“教育爱”。

(二)实施幼儿德育应注意的问题

1.热爱与尊重儿童，充分发挥幼儿的主体性功能

应知应会

2.遵循德育的规律

拉

挖掘生活、游戏中的教育价值，情感入手、重在行为改变

重视体验学习，切忌说教

应知应会

直观、生动、形象，避免概念化

注意个体差异

让幼儿理解行为后果的技巧

引导幼儿解决冲突的技巧

3.重视指导幼儿行为的技巧

应知应会

第二节幼儿美育应知应会

一、幼儿美育的概念

美育是一种专门的教育，用特定的途径和手段对人进行审美教育、

美感教育。

幼儿美育是美育的一部分，它是根据幼儿身心特点，利用美的

事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造

美的情趣和能力的教育。

01

以培养幼儿审美的兴趣、积极的情感体验为主

o2」

以发展幼儿表现美的主动性、想象力、创造力为主

03

通过活动，用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美

04

渗透在幼儿的生活中、游戏中

幼儿美育的特点

应知应会

应知应会

二、幼儿美育的目标与内容

(一)幼儿美育的目标

幼儿美育的目标是培养幼儿感受与欣赏美、表现与创造美的情趣

和初步能力。

感受美是审美的基础。幼儿期是感知觉发展的关键时期，萌发幼

儿感受与欣赏美、表现与创造美的情趣主要是培养他们对美的健康

的兴趣和爱好。

(二)幼儿美育的内容

ABc

培养幼儿的审美情感培养幼儿的审美感知

应知应会

培养幼儿的审美想象和创造

应知应会

三、幼儿美育的实施

(一)实施幼儿美育的途径

ABC

艺术教育是幼儿美育的幼儿的日常生活