（备好课）《动荡变化中的春秋时期》【导学案】（解析版）.docx

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第5课动荡变化中的春秋时期

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。

1．知道周王室衰微的原因及表现;（唯物史观）

2．了解春秋时期诸侯争霸的原因（史料实证、历史解释）

3．了解春秋时期经济发展的表现，认识生产力发展是社会进步的根本动力树立发展生产力的观念。（家国情怀）

自主学习任务一王室衰微

设问1：何为春秋？周王室是怎样衰微的？

1·春秋时期

（1）公元前771年，西周灭亡，公元前770年，周平王迁都，史称东周。

（2）“春秋”：因与编订的史书《春秋》年代相当而得名。

2．春秋时期的政治

（1）制瓦解，“礼崩乐坏”，县、郡出现。

①西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“”。

②一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再。

（2）周王室衰微；政治经济地位大减

①东迁后，周王室直接管辖的地区仅在一带。

②周王在名义上仍是天下“”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。

③诸侯国日益强大、各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳，导致周王室财政人不敷出，困难重重。

（3）结果：诸侯崛起，竞相，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

自主学习任务二诸侯争霸

设问2：春秋时期诸侯为何争霸？霸主有哪几位？

1．春秋时期的大动荡的表现之一是争霸。

2．当时主要的霸主包括：齐桓公、秦穆公、、楚庄王以及后期先后北上争霸的吴王阖闾、越王，

3．各国以“”为旗帜，建立霸业。

4．春秋首霸——齐桓公

（1）地理位置优越：齐国近海盛产鱼盐，是东方大国；

（2）唯才是举，任用为相，改革内政、发展生产、训练军队，实力增强；

（3）提出“尊王攘夷”口号，获得政治上的优势。

5．影响：有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边民族长期交往和斗争中，出现了大规模的。

消极影响：给人民带来巨大的了灾难和痛苦，破坏了社会经济。

积极影响：促进了局部地区的，促进各国的制度改革。

自主学习任务三春秋时期的经济发展

设问3：春秋时期经济为何发展？春秋时期经济发展的表现有哪些？

1．总体情况

春秋时期，社会经济有很大发展。

2．农业的发展

尤其是春秋后期，铁制农具和的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。

3．手工业、商业的发展

·与此同时，手工业的规模不断扩大，更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。

·产品的增加，使城市中的商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，在当时也得到了较为广泛的使用。

【快速查答案】

自主学习任务一王室衰微

洛邑；孔子；分封；礼崩乐坏；世袭；洛邑；共主；贡赋；称霸；

自主学习任务二诸侯争霸

晋文公；勾践；尊王攘夷；管仲；民族交融；统一；

自主学习任务三春秋时期的经济发展

牛耕；分工；金属货币

??议一议：王室衰微的结果？

【点拨】

结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

【典例】1．按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效，这种情况反映的问题是（）

A．王室的衰微、诸侯势力的崛起 B．国家出现了走向统一的趋势

C．春秋时期手工业发展状况 D．诸侯争霸，给社会带来种种灾难

【答案】A

【解析】根据材料“周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄