五年级数学下册第二单元蒜叶的生长教案苏教版.docVIP

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其次单元蒜叶的生长

第1课时总第课时

教学目标：

1.围绕身边的事物，初步学会设计简洁的统计活动，通过视察、记录数据，进一步熟识统计的方法与过程，进一步感受统计在实际生活中的应用。

2.通过活动，进一步培育与他人合作的意识和实力，获得胜利的体验，提高数学学习的爱好。

教学重点：课前依据活动要求精确测量、收集数据。

教学难点：依据课前收集的数据，制成相应的统计图。

教学打算：课件

教学过程：

一、谈话导入

多媒体出示蒜叶生长的图片。

谈话：在上本节课之前，老师让大家小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土，将种在土壤中的两盆蒜瓣分别在阳光下和房间里，并让大家记录下根须和蒜叶的生长状况。本节课我们就通过这些数据来探究蒜叶的生长状况。

二、沟通共享

1.记录根须的生长。

谈话：种在水里的蒜瓣可以看到根须的生长，请同学们依据课前收集的数据，将第2~8天根须的生长状况制成统计图。

学生小组合作，完成统计图。

完成问题：

种在水中的蒜瓣第几天起先长出根须？在小组里说说根须的生长改变状况。

其他小组的蒜瓣第几天起先长出根须？了解各小组第3天和第6天的根须长度，分别计算平均数。

2.记录蒜叶的生长。

谈话：请同学们依据之前测量的放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长的叶片的数据，完成第6~16天蒜叶的生长状况统计图。

学生小组合作，完成统计图。

完成问题：

在阳光下和房间里，蒜叶的生长改变状况有什么相同点？

比较图中每组数据的差，说说差的改变有什么特点。

从试验的数据中，你还能获得哪些信息？

三、课堂总结

通过本课的学习，我们知道了统计图能清晰地显示蒜叶的生长改变状况，进一步感受到了统计学问与生活的亲密联系。