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4我们的公共生活（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的公共生活》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生社会主义核心价值观，提升学生的法治意识和公民素养。通过学习公共生活中的规则与秩序，学生能够认识到遵守公共秩序的重要性，培养良好的社会公德，增强社会责任感和集体荣誉感。同时，引导学生学会尊重他人，合作共事，提高解决问题的能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解公共生活的概念和特点，认识到公共生活对个人和社会的重要性。

②掌握公共生活中规则与秩序的基本内容，能够列举常见的公共规则和遵守规则的意义。

③分析个人在公共生活中的角色和责任，理解公民权利与义务的关系。

2.教学难点，①

①帮助学生将抽象的公共生活概念与具体的生活实例相结合，理解其与个人生活的密切联系。

②引导学生深入思考公共生活中的冲突与矛盾，学会运用法治思维解决问题。

③培养学生自我约束和自律意识，能够在日常生活中自觉遵守公共规则，形成良好的公共行为习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解公共生活的基本概念和规则，引导学生参与讨论，加深对公共生活重要性的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同公共场合中的行为规范，体验遵守公共秩序的必要性，提高实践应用能力。

3.利用多媒体展示公共生活中的典型案例，通过图片、视频等形式，增强学生对公共生活规则的认识和记忆。

4.结合项目导向学习，让学生分组研究社区中的公共问题，提出解决方案，培养团队合作和问题解决能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来学习一个新的课题——《我们的公共生活》。在开始之前，请大家思考一下，什么是公共生活？你们在日常生活中都经历过哪些公共生活场景呢？

（学生）...

（教师）很好，大家已经提到了一些公共生活的例子，比如上学、购物、出行等。今天，我们就来深入探讨一下公共生活的意义和规则。

二、新课讲授

1.公共生活的概念

（教师）首先，我们来明确一下公共生活的概念。公共生活是指人们在公共场所进行的各种社会活动，它涵盖了我们的日常生活、工作、学习等各个方面。

（学生）...

（教师）那么，公共生活有什么特点呢？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们的看法。

（学生）...

（教师）很好，公共生活的特点包括：开放性、公共性、互动性等。接下来，我们将通过讨论和案例研究，进一步了解公共生活的内涵。

2.公共生活中的规则与秩序

（教师）在公共生活中，规则与秩序是非常重要的。它们保证了我们能够和谐共处，维护社会的稳定。那么，公共生活中的规则有哪些呢？

（学生）...

（教师）请看大屏幕，这里列举了一些常见的公共规则，比如排队、不喧哗、不乱扔垃圾等。请大家思考一下，遵守这些规则有什么意义？

（学生）...

（教师）遵守公共规则，不仅能够维护个人形象，还能促进社会和谐。下面，我们通过一个案例来分析一下。

案例：小明在公交车上，看到一位老人没有座位，主动让座。这时，其他乘客也纷纷效仿，车厢内充满了温馨的氛围。

（教师）同学们，从这个案例中，我们可以看到遵守公共规则的重要性。现在，请你们分组讨论，如何在日常生活中遵守公共规则，共同营造一个和谐的社会环境。

（学生）...

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解公共生活中的规则与秩序，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个公共场景，模拟遵守规则和不遵守规则的行为，其他同学观察并评价。

（学生）...

（教师）请各组派代表展示他们的角色扮演，其他同学评价一下哪些行为是正确的，哪些行为是不恰当的。

（学生）...

2.小组讨论

（教师）刚才的角色扮演活动，大家有什么感想？请你们小组讨论一下，如何提高自己的公共素养，成为一名优秀的公民。

（学生）...

四、总结与反思

（教师）今天，我们学习了《我们的公共生活》这一课题，了解了公共生活的概念、特点以及规则与秩序。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，做一个遵守规则、尊重他人的好公民。

（学生）...

（教师）最后，请同学们回顾一下本节课的重点内容，思考一下自己在公共生活中的行为是否符合规则，如果有不足之处，请努力改正。

（学生）...

五、布置作业

（教师）为了巩固今天所学知识，请大家完成以下作业：

1.选择一个公共场景，观察并记录周围人的行为，分析哪些行为是遵守规则的，哪些行为是不恰当的。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于公共生活的感悟，字数不限。

（学生）...

六、课堂小结

（教师）今天的课程到此结束，希望