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闽教版小学英语六年级下册教案

闽教版小学英语六年级下册教案篇1

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，认真彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课

程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语

教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终

身发展的原则，制定本计划。

二、学情分析

六年级共有50人，男生27人，女生23人。优秀生11人，后进生15人。本班学生

在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。部

分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却

不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。根

据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六年级学生在

英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教

学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意

对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性

调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。

三、教材分析

（一）教材主要特点

1、遵循话题一功能一结构一任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、

语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。

2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣,

比较符合儿童学习语言的规律。

3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步

扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

四、教学目标

1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。

2、掌握所学重句型，不仅会读，而且会写。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正

确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重难

本册教材的重：本册教材的重在于培养学生的基本技能一一听、说、读、写，

以及基本知识的运用。让学生掌握常用词汇及基

本语音、语法。通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。

使学生能够围绕着过去发生的事情和长度，重量，高度，看病，情感等话题进行谈话,

能在真实语境中加以运用。

难：是语法知识，如本册出现了形容词的比较级，一般过去时态等语法，由于学

生不爱学习语法知识，教育学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起

来，将学生的英语学习积极性调动起来，让学生在快乐的氛围中提高英语成绩

六、本学期达到的目标

通过本学期的努力争取及格率为100%,优秀率为6096,争取在统一测查中取得前八

名的成绩。

七、教学措施

1、日常教学中，可采用听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，游戏扩展等方

式提升教学效果。

2、每节课及时查验，精讲精练，针对强化。

3、基础知识和基本能力的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、

词汇。而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。让学生不仅学会知识，而且会运

用知识。

4、多与学生交流沟通，了解学生学习中存在的问题与不足，及时解决问题。在课堂

中多创设教学情境，以帮助学生学习。

5、课堂上多组织学生进行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓励学生多说英语,

从而提高学生的学习积极性。

6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄点，

在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过有趣形象的教

具辅助教学，从而激发学生学习本课的积极性。

闽教版小学英语六年级下册教案篇2

W《earegoingtospeakChinese》

教学目标：

L能听懂