2.2.1氯气的实验室制法 公开课说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.2.1氯气的实验室制法公开课说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容为人教版高中化学必修第一册第二章第二节“2.2.1氯气的实验室制法”。本节课主要围绕实验室制取氯气的方法展开，包括反应原理、实验装置、实验步骤以及实验现象等。通过本节课的学习，学生能够掌握氯气的制备方法，理解氯气的性质，为后续学习氯气及其化合物的性质打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过氯气的实验室制法，让学生体验科学探究过程。

2.提升学生的化学符号运用能力，通过书写化学方程式，理解化学反应的实质。

3.增强学生的安全意识，学习实验室安全操作规范，培养严谨的科学态度。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们刚刚接触化学学科，对化学实验充满好奇。在知识层面，学生对化学反应的基本概念和原理有一定的了解，但对氯气这种非金属单质的性质和制备方法可能较为陌生。在能力方面，学生的实验操作技能尚待提高，需要通过具体的实验操作来培养观察、分析、记录和总结的能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强，需要通过课堂活动来激发他们的学习兴趣和团队协作意识。

行为习惯上，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对实验操作细节的掌握。此外，部分学生可能对化学实验的安全性认识不足，需要通过本节课的安全教育来提高他们的安全意识。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生需要通过实验操作来加深对氯气性质的理解，因此实验操作的成功与否直接影响他们对知识的掌握；其次，本节课的实验设计旨在培养学生的实验探究能力，因此学生的实验参与度和操作准确性将直接影响他们的实验探究能力的提升；最后，通过本节课的学习，学生需要养成良好的实验习惯和安全意识，这对他们未来的化学学习和科学探究具有重要意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实验原理，系统讲解氯气的制备过程，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验氯气的制备，提高实验技能和科学探究能力。

3.讨论法：在实验过程中，引导学生对实验现象进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、注意事项和安全知识，提高教学直观性。

2.实验操作视频：播放氯气制备的实验操作视频，帮助学生理解实验过程。

3.在线互动平台：利用在线平台进行课堂互动，及时解答学生疑问，增强课堂参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示氯气在工业和生活中的应用图片，如氯气消毒、漂白等，激发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考氯气的性质和制备方法，引出本节课的主题。

3.学生回答：邀请学生分享对氯气已有的了解，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.氯气的性质：介绍氯气的物理性质和化学性质，如颜色、气味、密度、氧化性等。

2.氯气的制备原理：讲解氯气的实验室制法，包括反应原理、反应物、催化剂等。

3.实验装置：展示氯气制备的实验装置图，讲解装置的原理和操作步骤。

4.实验步骤：详细讲解氯气制备的实验步骤，包括反应物的准备、装置的连接、加热、收集等。

5.实验现象：展示氯气制备过程中的实验现象，如气泡产生、颜色变化等。

6.安全注意事项：强调实验过程中的安全操作规范，如佩戴防护用品、防止气体泄漏等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作练习：学生分组进行氯气制备实验，巩固实验操作技能。

2.知识点回顾：教师提问，检查学生对氯气性质、制备原理和实验步骤的掌握情况。

3.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对实验过程中的关键步骤和现象，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对实验过程中的难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

3.学生展示：学生代表小组展示讨论成果，教师给予点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.氯气在工业中的应用：介绍氯气在工业中的主要应用，如氯碱工业、有机合成等。

2.氯气对环境的影响：讲解氯气对环境的影响，如酸雨、臭氧层破坏等。

3.学生思考：引导学生思考如何合理利用氯气，减少对环境的影响。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调氯气的性质、制备方法和安全注意事项。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成氯气制备实验报告，并思考如何改进实验操作。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学