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讲故事比赛教研活动记录(3)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.活动背景与目标

2.参赛选手选拔与培训

3.比赛规则与流程

4.活动宣传与推广

5.比赛现场组织与实施

6.比赛结果评定与反馈

7.活动总结与反思

8.参赛选手故事分享

01活动背景与目标

活动背景介绍活动缘起为响应国家教育部门关于培养学生阅读兴趣和表达能力的要求，我校决定举办讲故事比赛，旨在激发学生对经典文学作品的兴趣，提升其语言表达能力和创造力。活动覆盖全校学生，预计参与人数达500人以上。目标人群本次活动面向全校一至九年级学生，通过选拔，将选拔出40名优秀选手参加决赛。通过比赛，我们希望发掘具有语言天赋和故事讲述能力的学生，为他们提供展示自我的平台。背景分析近年来，我国学生阅读量有所下降，语言表达能力也呈现出一定程度的弱化。因此，举办此类比赛，有助于提高学生的阅读兴趣，锻炼他们的语言组织能力和现场表达能力，为培养综合素质人才奠定基础。据统计，我校学生在校期间平均阅读量不足20本，希望通过此次比赛有所提升。

活动目标设定提升阅读通过比赛，期望提高学生阅读经典文学作品的兴趣，提升阅读量，平均阅读量预期达到每月5本以上，从而丰富学生的精神世界。锻炼表达比赛旨在锻炼学生的口头表达能力，提高他们的语言组织能力和自信心，预计参赛学生表达能力提升幅度在20%以上。培养兴趣活动旨在培养学生对讲故事和文学创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力，使学生在参与过程中找到乐趣，形成终身阅读的良好习惯。

活动预期效果阅读兴趣提升通过比赛，预计学生阅读兴趣提升30%，平均阅读时长增加至每周至少2小时，从而有效提升学生的文学素养。表达能力增强活动预期使学生的口头表达能力提高20%，在校园演讲和日常交流中能够更加自信流畅地表达自己的观点。文化自信增强比赛有助于学生深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信，预计有80%的学生能够对中华故事产生更深的认同感。

02参赛选手选拔与培训

选手选拔标准阅读理解力选手需具备良好的阅读理解能力，能够准确把握故事内容，理解故事背后的文化内涵，阅读量要求在100万字以上。语言表达能力选手应具备较强的语言表达能力，能够生动形象地讲述故事，语言流畅自然，富有感染力，表达清晰度达到85%以上。舞台表现力选手在舞台上的表现力是选拔的重要标准，包括仪态、表情、动作等，要求选手具备良好的舞台适应能力和自我展示能力，得分在90分以上。

选手培训内容故事理解培训将深入分析故事内容，帮助学生理解故事背景、人物性格和情节发展，提高对故事的整体把握能力，阅读理解测试得分需达到80分。语言技巧着重训练选手的语言表达技巧，包括语音语调、节奏控制、停顿等，提升语言的艺术性，使讲述更具感染力，训练后选手表达评分需提高至85分。舞台表现通过模拟舞台表演，教授选手舞台站位、动作设计、面部表情等舞台表现技巧，提升选手在舞台上的自信和表现力，目标使选手舞台表现评分达到90分。

培训实施计划培训时长培训周期为4周，每天安排2小时的集中培训，确保每位选手都能充分吸收所学内容，提高语言表达和舞台表演技能。培训方式采用理论与实践相结合的教学模式，包括讲师授课、小组讨论、角色扮演、模拟比赛等多种形式，全面提升选手的综合能力。评估机制每周末进行阶段性评估，评估内容包括故事理解、语言表达、舞台表现等方面，确保培训效果，最终评估合格率需达到90%以上。

03比赛规则与流程

比赛规则制定比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用讲故事的形式，决赛增加才艺展示环节，以综合评价选手的能力。初赛选拔出前30%的选手进入决赛。时间限制选手讲述故事的时间限制在5分钟内，超时将扣除一定分数，确保比赛公平性和效率。初赛讲述时间控制在3分钟内，决赛讲述时间延长至5分钟。评分标准评委根据故事内容、语言表达、舞台表现等方面进行评分，总分100分，其中内容占30%，语言表达占30%，舞台表现占40%。评分细则需在比赛前向选手和观众公布。

比赛流程安排初赛阶段初赛在校园内进行，每位选手有3分钟的时间讲述一个故事，评委现场打分，选出前30%的选手晋级决赛。初赛预计持续2周，每天安排3场比赛。决赛准备晋级决赛的选手将进行为期1周的集中培训，包括舞台表现、才艺展示等方面的强化训练。同时，安排决赛场地布置和设备调试工作。决赛举行决赛在校园礼堂举行，邀请家长、老师和同学观摩。每位决赛选手有5分钟的时间讲述故事并进行才艺展示，评委现场评分，最终评选出冠、亚、季军。决赛预计在初赛后的第三周进行。

评委选拔与培训评委选拔评委由校内教师、校外专家和优秀校友组成，确保评选的公正性和专业性。选拔过程包括个人申请、资格审查和面试，最终选出10位评委。评委培训对评委进行集中培训，讲解比赛规则、评分标准和评价方法，确保评委对比赛有清晰的认识和