3《天窗》 同步练习（含答案）.docx

四年级下册《天窗》课后练习

一、字词基础（20分）

（一）看拼音写词语（8分）

wèijièruìlìhétānshǎnshuò

（）（）（）（）

biānfúbàqìmāotóuyīngwénzhàng

（）（）（）（）

（二）给加点字选择正确的读音，打“√”（4分）

慰藉（jíjiè）卜落（bǔbo）

一瞥（piēpiě）蝙蝠（biānpiān）

（三）比一比，再组词（8分）

藉（）锐（）滩（）帐（）

籍（）悦（）摊（）账（）

二、句子练习（15分）

（一）按要求写句子（6分）

小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（用划线词造句）

（二）修改病句（4分）

1.通过读了《天窗》这篇课文，使我明白了想象力的重要性。

2.乡下的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿的道理。

（三）读句子，体会划线词语的表达效果（5分）

你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

三、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（15分）

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

1.这两段话主要写了什么内容？（2分）

2.文中为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”？（3分）

3.孩子们通过天窗看到了什么，又想象到了什么？请用简洁的语言概括。（4分）

4.从孩子们的想象中，你能体会到什么？（3分）

5.请你仿照文中孩子们想象的句子，写一写你从生活中的某个事物展开的想象。（3分）

（二）课外阅读（10分）

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。

短文主要写了什么？（2分）

2.“我”是怎样得出母亲怀胎九个月才生下婴儿这个结论的？（4分）

从“我”的思考过程中，你体会到了什么？（4分）

四、写作练习（40分）

题目：我的奇思妙想

要求：

1.结合生活实际，大胆想象，写一写你的奇思妙想。

2.把你想发明的东西的样子、功能等写清楚。

3.语句通顺，表达清楚，字数不少于300字。

附录：参考答案

一、字词基础

慰藉锐利河滩闪烁蝙蝠霸气猫头鹰蚊帐

jièbǔpiēbiān

慰藉锐利河滩蚊帐；书籍喜悦地摊账本

二、句子练习

1.小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？

2.示例：面对困境，他也许会选择坚持，也许会选择放弃，也许会选择另寻出路。

3.第一句应删去“通过”或“使”；第二句没有语病。

4.“扫荡”一词生动形象地写出了风雨雷电的威力巨大，突出了孩子们想象中的世界丰富多彩，表达了孩子们对大自然的敬畏和好奇。

三、阅读理解

（一）课内阅读

1.主要写了晚上孩子们被逼上床休息时，通过天窗获得慰藉以及展开的想象。

2.因为孩子们被关在屋子里，只有通过天窗才能看到外面的世界，满足对外面世界的好奇和向往，所以天窗是他们“唯一的慰藉”。

3.看到的：一粒星、一朵云、一条黑影；想象到的：无数闪闪烁烁可爱的星、无数奇幻的云彩、灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰等。

4.体会到孩子们丰富的想象力和对美好生活的向往。

示例：你会从那树枝上跳动的一只小鸟，想象到这也许是传递喜讯的使者，也许是自由的精灵，也许是大自然的歌唱家。

（二）课外阅读

1.短文主要写“我”思考母亲怀胎九个月生下婴儿的原因，并得出结论的过程。

2.“我”把人从细胞变