中班语言不敢张嘴的小鳄鱼说课人缪诗洁课件.pptx

中班语言《不敢张嘴的小鳄鱼》

说课人：缪诗洁

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一、说活动内容

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一、说活动内容

分析教材：

•《不敢张嘴的小鳄鱼》：鳄鱼当当与小鸡是好朋友，当当没有吃掉小鸡

•故事取材平凡朴实（幼儿熟悉的动物），语言简单生动

•大量对话

中班幼儿发展水平：

•能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

•能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应

•仍不能体会人物内心复杂的情感

二、说活动目标

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《指南》（P18)中指出：

※需要相应的社会经验支持

※通过多种活动

※增强理解和表达能力

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二、说活动目标

活动目标：

（1）理解故事的主要内容，能根据故事挂图大致说出故事的情节（重点）

（2）乐意参与讨论，大胆表达自已对故事内容的猜测与想象

（3）体会故事中小鳄鱼复杂的情绪（难点）

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二、说活动目标

分析教学重点：

•中班幼儿有一定的阅读理解能力，理解故事的主要情节，根据挂图大致说出情节

•发展幼儿语言表达能力、阅读理解能力以及观察力

分析教学难点：

•已有经验：知道鳄鱼是肉食性动物

•根据故事中当当的一些内心活动以及教师的引导来进行判断

•体会当当的情感的特殊性

三、说活动准备

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三、说活动准备

为孩子能更直观地理解和欣赏故事内容，提升语言表达能力，做了如下准备：

1、物质准备：课件，故事挂图一套，故事动画视频

2、知识经验的准备：知道鳄鱼是肉食性动物

四、说教法学法

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四、说教法学法——说教法

（1）讲述法：激发幼儿的情感共识

帮助幼儿更好地集中注意力

（2）讨论法：幼儿对教师提出的问题进行讨论

猜一猜、说一说（想象力语言表达能力）

（3）表演法：体会人物的情绪情感

提高了幼儿的表演能力

（4）直观演示法：直观地发现对比

播放多媒体动画了解故事的完整情节

四、说教法学法——说学法

（1）视听结合法：色彩鲜艳的故事挂图（具体形象思维）

启发性提问，更好地理解故事情节

多媒体动画的播放刺激视觉与听觉感官

（2）讨论交流法：提问引导说一说、看一看

理解故事的基本情节

提高阅读理解能力与语言表达能力。

五、说活动过程

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五、说活动过程

图片导入，激发兴趣

按图讲述故事，展开讨论

畅想结局，完整欣赏

1、图片导入，激发兴趣

※课件出示小鸡与鳄鱼的图片（对比）

※提问：你们觉得小鸡和鳄鱼能成为好朋友吗？

※不符合幼儿已有经验：鳄鱼是肉食性动物激发兴趣

※为下一环节故事的讲述与幼儿的自主讨论打下基础

2、按图讲述故事，展开讨论

该活动环节是我本次活动的重点内容。这一环节主要包括三个步骤：

（1）教师讲述故事的第一部分

一系列提问，帮助幼儿理解故事情节

（2）教师出示第二部分挂图，幼儿看图猜测

启发提问看图讲述教师讲述为之后幼儿猜想故事的结局做好铺垫

（3）分角色表演

体会当当内心复杂的情绪情感，发展表现力与语言表达能力。

3、畅想结局，完整欣赏

在此环节中，我设计了“畅想结局——播放完整动画”两个小的环节：

“畅想结局”环节：请个别幼儿上来说一说自己的对结局的猜测与理由

“播放完整动画”环节：

•使幼儿对故事内容有完整的印象

•总结：鳄鱼当当是个善良的小鳄鱼，为了保护好朋友才不敢张嘴（升华感情，提升幼儿的经验）