山东名校考试联盟2025年高一上学期选科指导调研考试语文（含答案）.docxVIP

（2025年）

山东名校考试联盟高一年级选科指导调研考试语文试题

2024.12

本卷满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

19世纪末至20世纪初，科幻文艺中的人工智能形象往往被描绘为人类依凭现代科技创造出的某种“物件”，与其他工业产品并无本质区别，但其中体现出人类对于人工智能可能带来的社会变革和伦理挑战的初步思考。

英国作家玛丽·雪莱在1818年创作的《弗兰肯斯坦》被认为是科幻文学的先驱之作。当时，“人工智能”这一概念尚未被正式提出。20世纪20年代至60年代，经过众多作家的共同努力，特别是美国出版商的大力推动，科幻文学进入了所谓的“黄金时代”。科幻电影在这一时期也有了长足发展，新兴的视觉媒介为人工智能想象提供了新的表现形式。“黄金时代”的科幻作品开始超越早期科幻文艺对人工智能的片面想象，着眼探讨人工智能与人类社会的复杂关系。但在发展过程中，这个时期的科幻生态对创作的种种标准化要求逐渐桎梏科幻创作。科幻创作者与读者开始意识到，科幻通俗故事既缺乏现实感，又丧失了新奇感。当时科幻文学作为通俗文学，也不受主流文学界重视。以上多重因素叠加导致科幻文学变革。

1965年夏，作家兼编辑家米切尔·莫考克开始鼓励科幻创作将写作手法接近主流文学表达方式，并开始融入心理学、社会学、政治学等社会科学；1968年，英国编辑家朱迪·梅丽尔正式将一部科幻选集命名为“新浪潮”作品。

科幻文艺的“新浪潮”时代正式到来。这一时期，随着信息技术飞速发展，科幻作品中的人工智能开始被赋予更加接近“智能”的特质。在这一时期的科幻电影中，人工智能的形象也经历了多样化发展。科幻创作者探索更加复杂和现实的人工智能议题，如人工智能的自主可能、情感、道德和哲学问题。信息技术的快速发展为这一变革提供了技术基础。

自20世纪90年代以来，随着人工智能技术进一步发展与所谓“人机共生”现实的到来，科幻文艺对人工智能的描绘走向了多元发展的阶段，诸多作品着重探讨了人工智能的存在意义、本体论价值以及与人类之间可能达成的某种共存未来。人工智能想象不再是单一的科幻概念，而是成为文化、社会、伦理和哲学探讨的重要载体。除此之外，这些作品也积极思考关于人工智能权利和地位的问题，探讨在一个由人工智能辅助或主导的世界中，人类如何保持其独特的“人类价值”。

人工智能不仅改变了我们对技术的认知，也引发了对人性、伦理和未来的深刻反思。科幻文艺发挥着“预言”与“寓言”的双重作用。未来，随着人工智能技术的进一步发展，科幻作品将更加深入地探讨人工智能的自我意识、情感以及与人类共生的可能性，并激发我们对技术发展负责任的思考和行动。

(摘编自李广益、童博轩《人工智能想象在科幻文艺中的百年演变》)

材料二：

机器人一直是科幻文学的重要题材。机器人一方面属于“超人”，它摆脱了人类身体诸多束缚，满足了人们探索自我的好奇心，另一方面又具有“类人”特性，它具有与人类相似的外形、思维和情感，这两方面的张力支撑起大多数科幻作品的故事架构和矛盾冲突。

成功的科幻作品往往侧重写机器人的人性而非物性，凸显的是“他”而不是“它”。在早期科幻小说《弗兰肯斯坦》中，科学家造出的怪物自认为是人，它在挨打后学会躲闪……这样，读者很容易同情地把“它”看作人群中受排斥的“他”。小说还描写了怪物的情感等“人际”需求。这时，“他”和“它”的边界被凸显出来，躯体肖似不足以让怪物成人，道德、信仰和人性才是关键。

机器人具有“人”与“物”的二重性。作为小说主角，有人性才能唤起人的共情。对于与人的外貌和“性情”难以区分的机器人，读者天然具有一种移情作用，对其发生同情和怜悯。作为即时反映当下发展潮流的网络文学，与传统科幻作品相比，文中的机器人有情有欲，但我们深入阅读，又难免觉得这“人”的称号被授予得过于随意，其并未触及真正复杂的人性。如今，机器组织日渐呈现出从亚类型进化为主宰地位的趋势，科幻作品中的人与机器人的界限变得模糊。比如，小说《公鸡王子》则将现实生活中曾经发生过的“狼孩”“猴孩”等兽孩故事，推演到人与机器的交往中，暗示人与机器原生状态下的无差别性。但科幻作品如果一味地宣扬技术至上，就只会加重人对未来的焦虑。

总之，无论技术如何发展，机器人形象怎样变迁，作品的价值标准都应始终围绕人，人才是引导未来科幻想象的根本驱动力。机器人题材科幻创作应该回归人文主义，重新思索机器人定位，把握“人”与“物”二重性，使机器人“为人所难为”而非“夺人所愿为”。

(摘编自许苗苗《“超人”还是“类人”：机器人形象塑造如何深入人心》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A．科幻文艺中的人工智能形象原本就是一个工业产品，只不过，随